如何做好“00后”中职生班主任工作的思考和实践

【摘 要】 本文结合中职学校班主任工作实际，分析了“00后”学生的现状及特点，介绍了个人的班主任工作理念和措施。认为，针对学生的手机游戏娱乐，要力避硬碰；处理问题时，方向比方法重要，疏导比硬堵更好；要打开学生心结，让学生感到有温度的教育；加强家校联系，最大限度发挥合力作用；班主任更应加强自身学习，用先进思想武装自己并指导德育工作实践。

【关键词】 “00后”；中职生；班主任工作；体会

又是一年开学季，2016年秋季我们学校迎来750名“00后”新生。这群正值十六七岁年龄的“00后”中职生，作为高中教育阶段学生的一个群体，他们与“80、90后”相比：身心尚不成熟，做事情欠考虑，容易冲动。面对这些学生，与其无奈、不屑，不如正视并且好好研究一下这批和我们 “对视而坐”的“00后”。

一、现状分析

1、“00后”，真正意义上的“触屏一代”——手机，游戏娱乐，动漫让他们进入了人际交往的困境

如今人类已是“屏幕之民”（people of screen），“00后”与移动互联网一同长大，对于屏幕毫无违和感的本能触碰，他们成为中国真正意义上的“触屏一代”。

随着网络资讯的日益发达和电子产品的更新换代，这些因为学习成绩、家庭环境或者个人原因被孤立、遭受到“校园冷暴力”的学生往往更容易受到游戏的吸引。他们沉迷于网络，变得沉默寡言，疏于跟教师、同学交流。中国青少年研究中心日前公布的数据显示，“00后”拥有手机的比例达64.6%，这个数据约为“90后”青少年时期的8倍。“王者荣耀”累计注册用户超2亿，其中“00后”用户占比超过20%。……