农村初中生自主阅读能力提升的措施

陈海浓

当前农村初中教学水平与城市初中教学水平之间的差距越来越大，造成这种局面的原因是多方面的，作为农村初中的教育工作者，要正视现状，从中反思，进而找到差距。以初中语文教学中培养学生自主阅读能力来说，阅读不单单是完成课标下的技能与任务，更是为了学生养成自主阅读的习惯，为了学生眼界更宽，为了学生通过阅读能够培养良好的语文学习方法。通过引导学生自主阅读，可提升其自主阅读能力，让其终生受益。

一、农村初中生自主阅读现状

虽然我国已经步入了互联网社会，但在广大农村地区，信息的传递、文化的普及和系统学习观念的建立等方面仍然处于相对落后的状态。初中生正处于青春期的敏感时期，对一切新奇的事物感兴趣。就自主阅读而言，一方面利用网吧、手机等进行阅读，这种碎片化的信息阅读占据了初中生大部分的时间，让初中生对书籍的自主阅读不感兴趣。另一方面，农村初中语文教师在自主阅读的引导上出现了偏差，大部分教师以布置任务为主，没有后续的考评，让自主阅读流于形式。

同时，农村初中语文课堂的授课方式还是以传统教师讲、学生听为主，翻转课堂、微课堂等依托于自主阅读的新模式并未展开，缺乏教学中的环境和土壤。家庭教育也是自主阅读的一大影响因素，大多数农村家庭并未实现学习型家庭氛围，一些家长外出打工，学生成为留守儿童，一些家长更认为学生回家的自主阅读是看“闲书”，对学习无益，阻挠了学生自主阅读能力的提升。……