贯通培养基础教育阶段思政课与经典融合教学初探

【摘 要】 将经典融入思想政治课（以下简称：思政课）教学，更符合新课标方针与贯通项目基础阶段思政课的教学宗旨。因为贯通基础教育阶段思政课新定位即立德树人、汲取力量之学，而与贯通基础教育阶段思政课教学相融合的经典界定即以选择中华文化精神载体“五经”进行教学融合，融合方式以信息化、“雨课堂”作为助推器。思政课教师要顺应新要求，提升知识底蕴、经典素养、信息化水平并融入贯通基础教学，提升教学效果。

【关键词】 贯通培养项目；思政课；经典；融合基础；方式

在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发2014〔19〕号）文件精神指导下，北京市于2015年正式启动高端技术技能人才贯通培养项目。即七年贯通2+3+2模式，中考结束后直接进入两年基础教育階段，然后经过考试转段进入高职完成三年专业学习，最后进入大学阶段，成为高端技术技能型人才。此培养模式对基础教育阶段思政课就提出了新的要求，使思政课更多的变成了学生安身立命之学，因此，将思政课与经典融合教学就十分必要。

一、贯通基础教育阶段思政课新定位

贯通基础教育阶段思政课成为真正意义上的安身立命、立德树人、汲取力量之学。首先，我国2017年新课标，规定了“基础教育课程在立德树人中发挥着关键的作用。立足于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。[1]由此可见，思政课的德化特征逐渐凸显。……