从社会性别视角浅析大学生婚恋情感教育的创新

韩娟美 叶铭桦 朱元丰 雷劭璇

摘 要：本研究正是从不同社会性别视角出发，通过对广州市高校学生进行深入访谈，了解他们的婚恋观和对婚恋情感教育的看法，研究大学生婚恋情感教育对不同性别大学生的婚恋观塑造的作用，并针对大学生婚恋情感教育现状的不足，从婚恋情感教育的教育观念、教育形式和教育内容等方面提出相应的教育创新举措。

关键词：婚恋情感教育；社会性别；教育创新

婚姻是成年人生活幸福的关键要素之一。婚姻是否幸福，会影响家庭幸福感甚至社会结构的稳定性。大学教育作为成人踏入社会最后一个阶段，对大学生的观念形成有着无可替代的作用。因此，通过高校婚恋情感教育帮助大学生塑造正确的婚恋观，成为当下高校大学生教育最重要的课题之一。

一、不同社会性别大学生婚恋观的差异

关于两性心理差异的论述，早在柏拉图和亚里士多德时期已经出现，但较全面的研究出现于1903年汤普森的研究。经历了100余年的不断研究，学术界主要倾向是承认男女心理之间确实存在差异。这种差异也体现在婚恋情感方面。在中国，这样的差异有其独特的环境因素影响。

（一）不同性别大学生婚恋情感观念差异的成因

“男强女弱”“男主外，女主内”的中国传统思想对不同性别大学生的婚姻情感观念有深远影响。中国有2000余年封建思想，其倡导“三从四德”“男耕女织”的文化体系，导致女性长期处于“男性附庸物”的地位。……