我国信息化教学设计文献研究综述

周欣彦

摘 要 信息化教学设计已经成为教师必备的能力。对近三年的相关文献进行分析，从论文数量和研究内容两个维度进行，从中发现目前对于信息化教学设计研究的不足，从而为以后此领域的研究指明方向。

关键词 信息化教学设计；文献；信息技术

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）06-0071-03

Literature Review of Information Instructional Design in China//

ZHOU Xinyan

Abstract Information instructional design has become a necessary ability to teachers. The article analyzes the literature of nearly three years， from publications and research content dimensions， and finds

the shortcomings of current researches， so as to indicate the direc-tion for future research in this area.

Key words information instructional design； literature； information technology

1 前言

2014年5月27日，教育部颁布《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出要求。其中对教师教学的计划与准备的基本要求为：依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点；设计有效实现学习目标的信息化教学过程。这就是对教师的信息化教学设计能力提出明确要求。

本研究在中国知网上以“主题=信息化教学设计并且题名=信息化教学设计”，检索近三年有关信息化教学设计的文章进行统计分析，从论文数量与内容两个角度来分析信息化教学设计的研究现状。在统计分析的时候，根据其内容归入主要涉及的维度，不作重复统计。

2 从论文的数量看信息化教学设计

本文选取近三年来有关信息化教学设计的学术论文作为研究对象，共收集到187篇，其中2015年74篇，2016年102篇，2017年11篇（截至统计时），在总体趋势分析中的预测值为111篇。

为了进一步了解每一教育阶段的信息化教学设计的研究情况，笔者在数量上从基础教育阶段、职业教育阶段和高等教育阶段三个维度来分析。……