《红楼梦》中诗社对诗歌写作教学的启示

内容摘要：《红楼梦》中大观园少男少女们青春烂漫、关系亲密，一起建诗社，在其中和诗联句，自主学习和探索写诗的诀窍，成就了众多富含情趣和哲理又合辙押韵的好诗，而诗社这种组织对诗歌创作产生的促进作用，为当代初中语文诗歌写作教学提供了许多有益启示。

关键词：《红楼梦》 诗社 诗歌写作教学

一.中学诗歌写作教学的现状分析

以宝、黛、钗代表的《红楼梦》主人公们，十三四岁就诗情飞扬，能写出许多文质兼美的好诗，但今日初中生的诗词写作能力却普遍低下，诗歌写作练习课程也极其匮乏。因为在当前教育体制之下，中考甚至高考的作文写作，文题大都要求不允许使用诗歌体裁。虽然随着素质教育的普及，作文写作要求慢慢放开，此类硬性规定逐渐变少，但在应试教育多年的桎梏和影响下，诗歌写作教育被忽视的状况其实依旧还在继续。老师不认真教，学生不常写已然成为常态，课外活动中对于学生诗歌创作素养的培养更加不够重视。如是，写诗这样一件风趣高雅的语文活动，就在不知不觉中被扼杀于萌芽中，一些孩子写出的充满想象力和童趣的诗歌也在无视中逐渐埋没流失，导致很多学生不爱读诗，读不懂诗，更写不出诗，擅长考试的中国学生，记叙文和议论文尚能捉刀，但从小学到学成毕业，竟写不出一首像样的诗歌，不光生活少了些情趣，对自己情感的释放、志趣的寄托，也少了一些出口。

二.红楼诗社渗透的诗歌写作学习智慧