从语用行为失误看大学日语教学

王强

内容摘要：针对于大学生的日语培训和教学多数是为了能够提高大学生的日语交流水平和日常的日语生活的练习能力。这样才能实现语言类使用的关键点，那就是跨国情跨文化背景的交流和文化碰撞。也正是因为本着这样的初衷和要实现的大学日语教学的语用背景。所以在教学中教师更应该有意识的将学生的学习重心转移到学生的日常化日语交流水平的提高。但是因为文化背景有差异及学生仅仅停留在课本上的学习点和文化认知，很容易出现因为国籍和文化不同而在语法使用上的差异和失误。

关键词：语用行为失误 大学日语教学

语用行为失误形成的原因一般有两个，一个是指大学生在学习日语后与日本友人或者日本的华裔华侨交流时没有达到预期的效果。还有一种情况是在运用日语交流的过程中因为文化差异和社会背景的不同而产生的跨文化交流的语言障碍问题。这个时候就更应该积极的面对自身日语能力中存在的问题，积极面对并克服，从而不光学会日语的使用和单词词汇量的知识库，更能够避免在不恰淡的场合说出不合时宜的话语。

一.浅析语用行为失误的种类和出现的场景

1.在外人看开语用行为失误会被大多数人解读为语法错误或者拼写上的错误，实际上作为大学生在学习日语的过程中一般不会遇到这种问题，教师也不必因为这种问题考虑教学侧重点的转移。……