招录培养体制改革对学生心态、学业及就业的影响

匡劼

内容摘要：本文旨在采用调查问卷、访谈等方式收集材料，浅析招录培养体制改革形势下对艺术教育专业本科生的心态、学业以及就业的影响。为今后进一步的完善艺术教育专业的培养机制提供一些有益的参考。同时也为给该专业的学生树立自信心，激发其学习热情，予以适当的就业指导提供一定的参考。

关键词：艺术教育 体制改革 心态变化 学业就业

1.引言

湖北美术学院艺术教育专业于2009年正式获批，2010年开始招收首届本科生。专业创始之初，课程设置包括音乐、舞蹈及美术等类别，其目标是使该专业招录的艺术生获得全面的艺术素养。其后，于2014年停招，2015年开始招录文化生，并增加了理论课程的比例。本文基于改革必然会对学生的心态、学业及就业产生一定的影响，进行了如下调查研究。

2.研究设计

2.1调查对象

湖北美术学院美术学系艺术教育专业2013——2017级在校全日制全体本科生，共60人。

2.2研究方法

2.2.1问卷调查

制作“成长满意度调查问卷”，内容包括对专业的认同度、学习状态、心态的变化、就业期待等，为保证调查结果的真实性，实行不记名填写。

2.2.2分组访谈

在每年级挑选8人组成访谈小组，分为4组进行。访谈内容主要包括：改革前后不同生源的心态变化如何；对于专业课程设置是否适应；对于学业及综合素质方面的自我成长是否满意；对于就业前景有什么样的看法等。

3.分析与结果

3.1不同招录培养体制下艺术教育本科生的心态变化

3.1.1对专业的认同与忠实程度不减