本科教学审核性评估对我校专业建设促进作用的研究

蔡宏亚 孟庆勇 苟占平 徐美奕

[摘 要]国家教育部本科教学审核性评估，是对我国高校教育教学质量的一次全面性评估。评估中，专业建设也是评估的要点之一。广东医科大学以评估为契机，使其对专业的发展起到促进性作用。其主要从以下几个方面对专业进行建设：明确专业方向，突出专业特色，规划专业发展方向；专业建设侧重于人才的培养，内培外引，送出请进，加大内部培养博士，引进海内外高端人才，加强师资队伍建设；学培研，产学研结合，抓学生教学质量，培养学生硕博上线率、加强学生创新创业研究，互促互惠互丰；校院合作，医教结合，完善实践教学体系。学校努力培养了一批综合素质较高，基础扎实、专业面宽、能力强，服务于医疗卫生事业和经济社会发展多层次需求，并具有创新特色的医疗卫生人才。本科教学审核性评估是对高校教学工作的一次全面评估，对专业建设起到了促进性发展作用。

[关键词] 审核性评估；专业建设；医教结合；规划；促进

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）07-0006-04

专业建设是高校教育教学非常重视的方面，其根据专业特点及时代的进步在不断地改进与建设，也逐渐开始统一的、规范化的论证。随着知识经济时代的到来，社会对人才的应用能力与综合素质要求的增高，高校随之开始拓宽专业面。经过2010 年最新一轮专业调整以后，我国的学科门类有120个，专业类为 91 门，专业为 443 种。从国外看，专业评估或专业认证一直是专业建设的有效助推器，它不仅为专业发展提供了专业标准，发挥了诊断、激励和监控的作用，还有力地推动了专业建设。……