基于言语实践的高中文言文教学研究

陈曲

我国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的国家，是世界上唯一一个没有出现文明中断的国家。今天，我国已成为世界第二经济大国，正在成为更具影响力的世界大国，也正在努力实现中华民族文化的伟大复兴。我国几千年的优秀文明很多都是以文言文的方式承载的，学习文言文，能让学生获得更好的文言语感，强化他们的理解能力，促进学生更好地学习、继承和弘扬中华文化，实现中华文化的伟大复兴。言语实践是培养学生语文感知和应用能力的最为重要的方式，高中文言文教学重视学生言语实践能力，增强他们的应用和创新能力，帮助学生更好地提升自己的语言水平，从而为我国社会主义现代文化事业培养优秀的人才。

一、培养言语感受能力，引导深化认知

语感是学习和应用语言最为重要的能力，是获得更多的感性认识和体验、得到最为直观的体会、认识言语背后指代的实物和思想情感，体会最为基本的语言组织规则和节奏停顿的能力，语感训练能强化学生对语言的敏感性。语言首先是作用于人最为直接的听觉，再慢慢渗入人的思想和心理，在潜移默化中熟悉其基本的句式和思想情感。高中文言文教学强化学生的言语实践，教师需要引导学生语言朗读和诵读，丰富学生的文言语言，把握语言组织的基本规则，体会文言的节奏，积累一些最为常见的文言要素，熟悉这些词汇背后直指的含义和间接蕴含的意义。……