以“他者性”师生关系理论指导教学资源库建设刍议

王淑萍

摘要：师生关系是高等教育中最重要的人际关系。随着终身学习、碎片化学习、泛在学习、网络学习等各种学习形态和学习载体的出现，传统师生关系发生了变化，以“学习者为中心”，注重学习者体验的特点更为突出，“他者性”师生关系理论应当受到关注。 教学资源库是信息化社会下进行知识管理和教学的一个重要手段及形态，是研究信息化社会中师生关系的有效视角，因此，以职业教育教学资源库为切入点对“他者性”师生关系理论进行解读，以”他者性“师生关系理论为指导建设教学资源库。

关键词：他者性；师生关系；教学资源库

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）06-0020-04

一、问题的提出

随着历史的变迁，师生关系的形态和理论研究发生着不断的变化。最初是以“师道尊严”为核心的师生关系结构，这种结构中学生的地位是附属的、被动接受的、被控制管理的；后逐步发展为“教师为主导，学生为主体”的师生关系结构，这种观点始于20世纪50年代，受到了普遍的认可，认为关注到教师和学生双主体间的关系，长期被作为教学原则提出，但这种观念的哲学基础是主客二元对立（教师与学生二元对立、学生与学习的内容二元对立）；随着民主化浪潮的冲击，出现了“主体间”师生关系结构理论，将师生关系放在教学这一动态过程中认识，凸显了师生作为“人”的价值和主观能动性，体现了平等、协商、合作的和谐师生关系。

随着科技水平提高，师生关系又面临着新的局面。……