混合式学习环境下中职《二维动画制作》项目教学设计

梁丹丹

【摘 要】本文在对相关概念进行界定的基础上，对混合式学习环境下项目教学可行性进行简要分析，并以混合式学习环境下《二维动画制作》教学项目设计为例，从教学模式、教学策略、教学实践三个层面进行阐述。

【关键词】中职 混合式学习环境 二维动画制作 项目教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0094-02

随着社会的发展，不断赋予职业需求以新的内容，简单的项目教学已经无法满足中职学生岗位技能发展的需要，而混合式学习环境下无论是企业培训还是教学一线均能吸取到不同的新技术和新资源。混合式学习环境下的项目教学，能为中职《二维动画制作》提供一个强有力的支持平台，不仅使学生能够享受更为丰富的教学资源，还能使学生更好地完成所学知识与实际工作之间的跨度，最大限度地提高中职学生的理论知识和实践技能。因此，基于混合式学习环境下探究中职《二维动画制作》项目教学具有重要的意义。

一、相关概念的界定

所谓混合式学习（blended learning）就是按照相关教学内容和学生特点，在发挥传统教学与 E-learning 优势的基础上，合理筛选并分配全部教学要素的一种教学思想。其实质是在传统教学与在线学习相结合的方式下，运用相关教学工具、平台以及资源，让学生的学习活动更加丰富和积极主动。同时，有效突破时间和空间的限制，提供大量的学习资源，让学生能够根据自己的时间和需要自行安排学习时间。……