基于文体视角的英语专业写作教学模式改革

【摘 要】本文着眼于文体基于交际目的的普遍差异，从英语写作教学的文体学教学内容设计、基于文体学的写作练习设计、教学模式实证研究以及英语写作评估：同伴互评法及Blackboard平台应用四个方面，探索基于文体视角的英语专业写作教学模式改革思路。

【关键词】文体 文体学 英语写作 教学模式 改革

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）06C-0140-02

写作，作为英语专业学生的基本能力要求，在专业课程体系中占有重要比例，而英语写作教学多年来一直受到广泛关注，专家学者以及一线教师分别在不同的层面对写作教学模式进行探索，大致有以下三类：第一，注重写作微观知识、技巧和策略的介绍，指导学生学习写作；第二，侧重理论，以期从宏观的角度介绍写作教学的相关理论和方法；第三，关注专业教师教学实践，通过实践与理论相结合探讨知识方法和理论依据。基于文体视角的英语专业写作教学模式研究属于第三大类。2008年，田娅丽、任红川、谷利红在《文体学在英语专业写作教学中的应用》中，从语音、词汇、句法和语篇四个层面探讨了将文体学理论应用于英语专业写作教学的必要性和可行性。2011年，齐放以对比文体学中Kobayashi和Kirkpatrick的研究為基础，对英语专业高年级学生议论文段落的文体模式特征等进行定性分析。可见，国内以文体观照写作教学的相关研究既借鉴国外教学与研究经验，又具备自己的出发点。本文立足于文体视角探索英语专业写作教学模式改革，以文体学的理论指导英语写作教学实践。……