改革基础教学模式，提高中医药院校本科生科研思维能力

刘博 成绍武

摘要：中医在我国拥有悠久和灿烂的历史，其与现代医学具有鲜明的区别，而如何在教学中对学生的科研思维能力进行锻炼和培养，是当前我国中医院校面临的主要问题。在此背景下，本文主要针对改革基础教学模式、提升本科生科研思维能力进行研究和分析，希望给予我国中医院校以些许参考。

关键词：中医院校；本科生；科研思维能力；基础教学模式

当前，在素质教育的大背景下，本科教育也在积极进行教学改革的创新，增添了很多新知识和新内容。中医院校是为我国输送现代化合格中医人才的重要基地，其育人的首要任务是培养学生的临床能力、中医理论基础和综合素质。但是在传统的基础教学模式下，难以对本科生的创新思维能力进行培养，导致学生缺乏创新意识和科研思维，对学生未来的职业发展十分不利。因此，针对如何培养中医院校本科生的科研思维能力、对基础教学模式进行改革和创新进行研究，对促进我国中医事业发展和提升人才培养质量具有积极意义。

1、提高中医药院校本科生科研思维能力的积极意义

首先，作为一名合格的中医，在临床中不能单纯的依靠经验和知识看病，要在继承传统中医文化的同时，加强自主创新和研究，利用先进的信息技术和现代科技开展科研创新，在临床经验中融入科技元素，推动中医事业的良性发展；其次，科研是推动人类社会发展的根本动力，中医本科生只有具备良好的科研意识和科研思维，才能在未来的崗位实践中实现工作创新，对学生未来的职业发展也具有巨大帮助。……