信息时代会计人才能力建设研究

张桂新 代鑫

【摘 要】信息时代下，企业财务工作有了很大转变，越来越多的信息技术得到应用，在很大程度上提高了企业财务的整体水平。信息时代的到来对会计人员提出更高的要求，基于此本文对新时代会计人才能力建设展开探讨。

【关键词】信息时代；会计人才；信息会计；人才建设

一、引言

随着云计算、大数据时代的不断推进，会计拥有的两个基本职能“核算和监督”的功能不断弱化，而其拓展职能“预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩”的功能不断增强。从目前看来，能够深度参与企业管理决策、制定计划与绩效管理、提供企业会计决策与控制方面的财会人员少之又少。而目前随着经济的发展，企业需要一批既懂会计又懂经营的管理型会计人才。因此，传统型的财会人员越来越难于适应社会的发展，会计人员转型已成为大势所趋。

二、信息时代会计人才建设存在的问题

（一）人才管理机制僵化

企业人员流动性很低，会计人员的竞争性不足，通常一名會计人员可以一直工作至退休，岗位空出后才重新聘任新人。对于会计人员的监督评价机制也不够完善，在这样的政策环境下，是不利于培养会计专业人才的。

（二）人工智能与会计相结合的复合型会计人才需求增加

人工智能时代，人工智能与会计相结合的复合型会计人才需求增加。会计机器人的应用后，基础的会计核算、税务核算和审计等基础工作岗位减少，并比意味着不需要会计人才，反而复合型会计人才需求增加。这是由于人工智能技术的发展，将人工智能技术深入应用在企业各个工作岗位是一种发展趋势，越来越多的会计工作岗位需要人工智能与会计相结合的复合型会计人才。

（三）财会人员思维方式不够开阔

由于会计人员接受的教育一直以来主要是以会计核算为主，大部分的会计人员仅仅着眼于企业数据的核算，思维比较僵化，除本专业知识外，对于其他专业知识涉入比较少，从当前企业的会计人才培养方案就可窥见一斑。企业的会计人才培养方案主要是会计专业方面的学习，对于管理学、经济学、金融学的学习培养有涉及，但只是蜻蜓点水，学生也不知道这些课程的重要性，自然学习的效果也不好。

三、信息时代会计人才能力建设策略

（一）会计人才培养模式变革

人工智能时代，会计机器人的深入发展，会计人才需求特点随之而来的变化，使会计人才培养模式的变革也势在必行。会计人才培养模式的变革中，更加强调会计人才对计算机的使用以及对计算机提供的数据进行分析、决策、管理能力培养。在理论教学过程中，将人工智能技术嵌入到教学中，要求学生既能够掌握人工智能理论，又能够熟练操作使用人工智能技术。在教学过程中，要多层次、多维度、多途径地培养学生的分析、决策、管理能力，指导学生将自己视为企业的决策者和管理者，在面对问题时，做到能够客观分析利弊、能够提出自己的独到见解，同时能够果断作出创新决策。

（二）加强会计人员职业道德建设的方向

第一，良好社会环境的营造。信息时代随着各种新媒体的涌现，信息传播速度以及社会影响发生了根本性的转变，所以新时期为推动会计人员职业道德建设，使会计人员顺应时代潮流，加强对社会主义核心价值观的理解，社会范围内应当通过各种媒体途径，广泛宣传新时期社会倡导的精神和理念，引导各行各业重视自身的社会责任问题，提升社会整体的道德水平。第二，强化审计监督。随着法律法规的不断健全，今后组织内部应当建立独立的审计部门，使审计工作具备权威性和独立性，审计人员能够秉承客观公正的态度，对组织运行过程中的经济行为进行监督和审查，确保会计人员严守法律与职业道德，认真履行社会责任。同时内部审计与外部审计应当有机结合起来，避免内部审计流于形式。此外对于审计结果的公示也是对会计人员的一种鞭策。第三，完善会计人员培训与考核。会计人员的职业道德建设是一项持续性的工作，随着时代的进步与发展，会计人员也要不断接受新思想和新方法，明确践行社会责任的方向，因而对会计人员的培训是武装头脑、开阔视野的重要途径，更是提高会计人员自律意识的动力。另外，相关部门应建立对会计人员的动态考核机制，将职业道德水平、社会责任履行情况等记录到档案之中。

（三）改革企业人才管理机制

企业的发展离不开良好的自身管理机制，一方面可以通过校园招聘或社会招聘选拔优秀的管理会计人才进入单位进行培训，作为人才资源储备；另一方面完善人才考核管理，建立健全人才考核体系，对于企业内部从业人员可以开展短期集中培训并予以考核，提高企业相关会计从业人员流动性，改变僵化的机制，提高企业内的行业竞争力。

（四）提高财会人员的综合素质

要实现会计会计向管理会计的转型，需要财会人员不断提高自身的素质，进入企业的会计人员需要适应改革的需要，积极进行管理会计的学习并把所学的运用到企业实践中不断总结经验教训，同时由于大数据时代的到来，需要会计人员改变传统的工作方式，充分利用企业的会计信息技术，为企业未来的经济活动进行有效的预测和分析。另外，企业的会计人员不能仅仅只关注于事后业务的处理，应拓宽视野，走出会计这个小圈子，进入企业前端与业务部门等充分进行沟通衔接，了解企业业务的整体面貌，为企业相关环节进行有效引导，并通过理论学习不断提升自己的专业水平；在校的会计专业学生，需要有危机意识，同时在老师的指导下能进行多方面的学习，不仅学自身的专业知识，还需要了解与之相关的其他专业的知识，以便更好地提高自己的沟通能力、组织能力、应变能力、人际交往能力等来适应社会的需要。

（五）企业会计大数据管理人才队伍的建设

虽然大数据已经开始普遍，但是在许多企业中，会计管理人员却不足以支撑大数据企业会计管理工作，这就给企业建设关于会计大数据管理的人才队伍提出了更高的要求。关于会计大数据人才队伍的建设上，我们要对规模和数据进行合理地把握，可以继续选用从事会计管理工作的人员，但是必须要辅以及时、专业的大数据知识培训，帮助他们转变传统的会计管理工作模式，也可以通过外部选聘的方式，吸引相关的优秀人才加入企业大数据会计管理工作中，构建新型的工作队伍，带动传统工作模式的转型。

（六）信息化环境下会计人才必须注重企业竞争力的提升

人才是第一生产力，所以要想促进企业竞争力的提升，必须要保证人才资源优势。在新型经济会计人才要求之下，必须提高企业综合实力为己任，并且以客户为中心，通过为客户着想，才能够切实的增强用户体验，为企业积累良好的口碑。通过关注行业发展新动态，并且重点研读相关政策，把握国家经济发展新形势以及行业发展新态势，这样才可以不断提升企业适应市场发展的能力。加强以客户为中心，建立客服满意度评价体系，从而了解不同客户的不同需求，帮助企业能够生产出用户需求的产品，并且不断改进企业的服务质量，提高企业品牌附加值和影响力，更好的积累良好的用户资源。此外，新型经济会计人才还应该不断充实自己，让自己的知识与技能随着时代的发展而发展，这样才能够不被时代所淘汰。

四、结语

综上所述，科学技术的快速发展促进了大数据技术的应用，信息化教育时代背景下对会计专业高层次人才的培养提出了更高的要求。因此，企业应该重视现代化信息技术的应用，努力培养新时期的会计人才，加强大数据技术与会计平台的应用。

【参考文献】

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[3]许岩.大数据时代会计人员的转型思考[J].财经界（学术版），2017（2）.