享受绘本“悦”读提升儿童语文素养

吴桂仙

摘 要：儿童绘本阅读，能够提升儿童的语文综合素养，能激发儿童阅读的兴趣，启发儿童的思维，开掘儿童的智慧，滋养儿童的心灵。教师要提倡师生共读，培养经典绘本阅读的习惯；亲子阅读，拓宽绘本诵读课外的延展；创作联想，享受创意读写绘本的快乐。

关键词：儿童绘本；亲子阅读；创编联想

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-055-1

《语文课程标准》指出：“要培养儿童广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本的书”。绘本阅读能够激发低年级儿童阅读兴趣，引导儿童学到新的汉字，新的知识，而且复习巩固了已学的汉字，积累知识。我校教师通过对低年级儿童绘本阅读的指导，引导儿童慢慢养成爱读书，读好书，好读书的好习惯，为中、高年级习作奠定基础。

一、与书为友，激发儿童阅读绘本的兴趣

绘本通过图文结合以浅显的故事，从儿童的视角来阐述孩子平时难以理解的、较为深邃的内涵。美仑美奂的绘图，给孩子带来视觉的享受，图与文相辅相成，形成一种平衡，拉近儿童与绘本的距离，让儿童乐于阅读，爱上阅读。

为了引领儿童走进阅读，走进经典，我校开展了“杏坛书韵溢校园，一路书香伴成长”的绘本阅读活动。在活动中，低年级的老师们引领孩子们走进一个个鲜活且充满正能量的故事，与故事中的人物、动物、植物乃至微生物同甘苦，共命运。为了培养孩子阅读绘本的兴趣，学校购买了大量成套绘本故事书籍，走廊上、图书馆、庭院里……随处都能看到孩子们沐浴晨曦手捧书本，或三三两两，或自我沉醉，校园里弥散着浓浓书香。