论大学生幸福观培育与引导

摘 要：当前大学生的幸福观状况普遍存在问题，具体表现为幸福感体验迟钝、幸福追求价值量化、幸福获取方式被动。当代大学生幸福观偏差原因不仅在于学校和家庭幸福观教育缺位以及大学生自身原因，还在于西方价值观念影响。因此需要加强对大学生幸福观培育与引导，可以从造福个人、造福家庭和造福国家与社会三个层面进行尝试和探索。

关键词：大学生幸福观 造福个人 造福家庭 造福国家和社会

幸福是指人们基于自身的满足感与安全感而产生的一种主观欣喜与愉悦的情绪。幸福不仅具有生理属性，受到个体身体健康状况影响，还具有社会属性，受到就业状况、收入水平、受教育程度、婚姻质量和社会发展状况等诸多社会因素的影响。当前，大学生的幸福状况普遍存在问题，物质生活越丰富，大学生反而精神世界更加贫瘠；通信技术越发达，大学生反而感到更孤独；职业道路选择更宽广，大学生反而缺乏目标动力。这些现象都严重影响了大学生的整体幸福感。培养大学生成长成才是高校最重要的工作之一，因此，如何培育大学生正确的幸福观，引导大学生发现幸福、创造幸福是高校教育工作必须面对和思考的问题。

一、当代大学生幸福观现状综述

1.幸福感体验迟钝

有调查研究统计，在受访大学生中觉得自己不幸福和非常不幸福的比例分别占8.65%和0.376%。在这部分同学中有7%的同学有过自杀的念头，有38%的同学认为自己得不到家人朋友的关爱，有45%的同学觉得与他们交往存在障碍[1]。……