基于校本研修的农村体育教师专业发展模式实践探讨

摘 要：农村教师的专业化发展一直以来是国内实现城乡教育平衡发展的重要难点，在校本研修方面加强锻炼，可以让教师在专业方面实现更好发展。农村的诸多体育教师，在专业方面有待提升，如何实现教师专业化的成长，一直以来是国内农村教育的发展重点。文章主要分析的是从校本研修的角度出发，实现农村诸多体育教师的专业化发展模式，希望对农村教育的整体发展有所促进。

关键词：校本研修；农村体育教师；专业发展模式

校本研修就是以学校的实际情况为出发点，以广大教师为研究的主体，以课堂教学为主要研究阵地，研究一些在教育教学的实际过程中需要解决的问题，并总结各方面的教学经验，实现对学生发展以及教师进一步成长的促进，让学校的教育水平实现提升。

一、 教师专业化素质的内涵

教师的专业素质首先是学科专业性以及教育的专业性，其次是不断发展和提升，教师要想实现专业化成长，就要不断持续这样的过程，因此专业化发展是强调持续性的概念。再次是教师要对自身实践进行系统性反思。要从自身的教育经验中有所学习，对自身判断进行验证，不断进行有效选择，征求其他人的相关意见，并对自身实践做出改进，参与到各类教育研究中，对自身的学识进行丰富。最后是教师本身是学习共同体的一部分，与其他的专家要展开合作，这样可以让教育的效果更理想。

二、 校本研修的内涵