校本微课资源在中职数学中的开发与应用研究

左玉娇

[摘 要] 校本微课资源是学校教学资源开发的主要内容，能较好适应当代人才培养需求，具有基础性、多样性、适应性等特点。在此，以中职数学教学为例，对校本微课资源的开发和应用进行探究，以达到充分发挥课程开发优势，提升中职教学效果的目的。

[关 键 词] 校本微课；中职数学；开发应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0005-01

学科教学资源的全面开发，是教育改革工作深入推进的保障，在当代人才培养中发挥着不可替代的作用。校本微课资源是在传统课程教学基础上融合新要素，既适应当代社会发展需要，又为中职教学创新带来新视角，成为高效开展教学的基础准备。

一、校本微课资源的现状

传统中职数学课堂教学方式过于单一，已无法适应新时代教学需要，而借助虚拟大数据平台为主导的信息评价，校本微课资源能注重学生自主探究能力的培养，深挖学生潜能，适应当前中职学生的需要。校本微课资源涵盖学生课堂学习、课后学习及思维评价等内容，与传统模式相比，能科学评价中职教师的教学能力，辅助教师深入探究，明确校本微课资源实践的要点，更好地挖掘学生的内在思维能力，充分发挥校本微课资源优势[1]。

二、中职数学校本微课资源的开发

校本微课资源开发是基于传统课堂教学内容的归纳与总结，借助互联网平台建立数字化教学信息的应用渠道。校本微课资源的核心是“微视频”，通过互联网传输渠道，将教学知识、教学设计、教学素材、学科测试、教学反思、师生互动、学习反馈等与学科教学视频整合在一起，为教师和学生日常工作的开展提供指导。……