分析微课在中职数学教学中的运用

李淳燕

随着信息时代的到来，网络技术与计算机技术在社会各个领域有着十分广泛的运用，对于提升课堂教学质量与效果发挥着重要作用。本文主要研究了微课特点及其在中职数学教学中的运用，希望为促进中职数学教学质量提升提供一定的参考与借鉴。

传统的中职数学教学中教师一直采用落后的“灌输式”教学方式，忽视学生的主体位置，难以激发出学生的数学学习兴趣，给中职数学教学质量产生十分不利的影响。而作为一种新型教学方式，微课的运用不仅突破了教学重难点，而且保障了中职数学教学质量。以下主要围绕着微课的主要特点展开简单分析与探讨：

1 微课的特点

1.1 教学时间短、内容少

一堂课时长大约为四十五分钟左右，而微课时长控制在五分至八分钟左右，由此可以看出，微课是一种不同于传统课堂的教学模式。虽然微课的时长大大的缩短，但是教学内容针对于教学重难点，主要进行精细化的讲解，显然，微课更易于学生的接受，对于保障课堂教学质量意义重大。

1.2 教学内容主题化、情境化

由于微课的时长较短，要求教师选择主题突出的教学内容，只有这样，才能够保障微课教学的质量。為此，教师在开展微课教学过程之中，可以向学生播放相关的视频片段，并且辅以课件、教学点评与学生反馈等，从而形成一个结构紧凑、主题鲜明的教学课程。与此同时，微课主要针对于教学重难点，或者是就某个问题进行思考与讨论。……