线性关系在物理化学教学中的应用

伊廷锋，朱彦荣，周安娜，叶明富，诸荣孙

(安徽工业大学 化学与化工学院，安徽 马鞍山 243002)

物理化学课程是化学化工、材料科学与工程、冶金工程、制药工程、化学生物学、生物工程等相关专业的必修课，是一门重要的专业基础理论课程。物理化学是一门理论性和逻辑性很强的学科，涉及的公式比较抽象、特别多而且难以记忆[1-2]。此外，即使是同一个函数，如果条件不同，所应用的求值公式亦不相同，表现出了严格的应用条件，是大多数学生感觉较难的一门课程，也是挂科率较高的一门课程。因此，如何对物理化学的公式进行系统的分析，找出公式与应用条件间的关系，探求其变化的规律和本质，是每一位物理化学学习者必须掌握的基本功。

尽管物理化学课程中公式繁多，但不同公式之间却有很多的相似性。因此，探求不同公式之间的相似性与内在联系，可以最大限度地提高对公式的记忆，是提高物理化学学习兴趣和教学水平的重要方法。线性化的函数关系可以很方便地通过作图求出直线的斜率和截距，进而求出所需要的物理量数值，并可以通过公式之间的相似性，提高了对物理化学公式的理解与记忆。因此，在物理化学的教学过程中，注重公式的推导的线性化关系，尽可能地对所有公式进行线性化处理，从而给物理化学教学和物理化学公式的记忆带来极大的便利[3]。如果能将这种思想传授给学生，使其能熟练应用到物理化学学习以及未来的科学研究中，无疑会对学生物理化学成绩的提高、处理实验数据的能力以及科研素养的提高大有好处。……