关于杂技教育发展的几点思考
——以吴桥杂技教育为例

◎ 文︱张天来（辽宁省文化艺术研究院）

一、引言

如今我国的杂技教育基本分为 “团代班”、艺术学校杂技专业、国有杂技学校、民办杂技学校四类杂技教育方式；另外在去年，北京杂技学校与北京城市学院合作建立起杂技高等教育学制。但从我国艺术教育的总体水平来看，杂技教育仍然是比较落后的。笔者认为，发展杂技教育，一方面要积极推动杂技高等教育的发展，另一方面要积极整合基础教育资源，合并不具备系统教育资格的民办杂技教育机构，设置杂技教育师资培训机构，改善教学和住宿环境；建立正规化、体系化、渠道化的杂技教育输送平台，实现我国杂技教育快速发展。

二、杂技教育正规化是杂技学校保障生源的基本条件

杂技教育的正规化是指教育机构的正规化。建设好杂技教育正规化发展平台，是杂技教育迈向高等教育前必要而关键的一步。

笔者在吴桥考察时了解到：现在的吴桥县除了杂技艺术学校和吴桥杂技职业教育学院两所国有学校外，还有“小占风杂技艺术学校”“都立柱杂技艺术学校”“张凤楼杂技艺术学校”等六十多个杂技专科学校。一个县拥有六十多家民办杂技教育机构，师资水平、教学条件如何？是否满足办学条件，符合办学标准？这些问题不单单是吴桥县杂技教育存在问题，也是我国杂技教育界广泛存在的问题。

当前，吴桥县政府在杂技教育方面正在加大投入。表1是吴桥杂技艺术学校近年就业情况。……