高中生场独立场依存认知方式与完形填空策略选择相关性研究

【摘要】完形填空测试作为各个省份高考题的必选题型，影响完形填空答题表现的因素颇多，其中个体差异是其中不可忽视的一个因素。笔者提出了这样一个问题：场独立/场依存认知风格与完形填空答题策略运用是否具有差异性？本研究利用镶嵌图形测试选出场独立和场依存两组对照组学生，并让两组学生完成完形填空答题策略运用的问卷调查。实验后的数据运用SPSS13.0进行统计分析，发现场独立/场依存两种认知方式在完形填空策略运用上存在显著差异。场独立型学生更经常使用的策略是上下文推理策略和语法分析策略，而场依存型学生更擅长使用跳读策略。

【关键词】场独立；场依存；完形填空；答题策略

【作者简介】许素贞，泉州五中。

一、场认知风格

Witkin（1965：117）认为场独立者能从各种背景信息中截取独立具体的信息， 而不受外界信息的干扰，而场依存者在解决问题时， 倾向于从整体背景着手分析解决问题。Tannant（1988：21）认为认知方式具有个体稳定性和一贯性，两种方式的主要差异表现在个体问题解决时所采取的方式方法。认知方式差异会引起学习方式、思维方式的差异。教师要进行针对性教学，做到因材施教，提高教学效率，关注个体的认知风格是相当有意义的。

二、完形填空学习策略

高中生往往在英语学习中运用完形填空试题来评估自己的学习效果。同时从完形填空试题中积累语言素材，提高语言综合能力。因此学生利用完形填空的试题提高自己的语言综合运用能力也属于外语学习策略的一种。……