体育游戏在初中体育教学中的分析及应用研究

赵琪

摘要：体育游戏是初中体育教学过程中必不可少的元素，能够为乏味的体育课增添一丝情愫。体育游戏的种类丰富多样，在实际应用时也较为灵活，它不但能够提高学生对体育的兴趣，也能够提升学生的身体素质，使学生拥有强壮的体魄。由此可知，分析与研究体育游戏在初中体育教学中的应用至关重要。该篇文章叙述了体育游戏的自身特点以及体育游戏在初中体育教学中的分析及应用。

关键词：体育游戏；初中体育教学；分析；应用

素质教育一词从诞生至如今倍受重视，一直是教育界热议的话题。逐渐地，初中学生的身体素质状况成为了焦点。为了进一步加强初中学生的身体素质，体育科目便从众多的学科中脱颖而出，不少初中学校都在尽力提升体育教学水平。因此，研究及分析体育游戏在初中体育教学中的应用势在必行。

一、体育游戏的一些特点

（一）具有游戏的特点

初中體育不像文化课那样无聊，毕竟，它可以在上课过程中引入一些游戏，以此来提高学生对学习体育的兴趣。俗话说：“兴趣才是最好的老师”，而体育游戏恰恰能激发出学生学习体育的极大热情，因此，初中体育教师在教学过程中要善于借用体育游戏的优势，以此来活跃课堂氛围。

（二）具有教育的特点

体育游戏是众多游戏中的一类，它有着独特的规则，也具备严格的要求，可以说规则与要求是体育游戏的一大特点，正因为这样，体育游戏在开展的过程中才能够有所依托。初中体育教学中适当的与游戏相结合，既能够锻炼学生的身体，又能够培养学生依照规则办事的品质，这无疑是对学生的成长起到了一定的教育作用。

（三）具有竞技的特点

体育项目本身就具有较强的竞技色彩，而体育游戏也不例外。体育游戏竞技大致分为两种，即是团队与个人竞技这两类，无论是哪一种，都需要学生拥有较高的智力水平和较强的身体素质。因此，体育游戏可以挖掘学生的智慧、提高学生的身体素质。

二、体育游戏在初中体育教学中的分析及应用研究

（一）初中体育教学应用体育游戏来完善训练模式

初中体育教师在进行教学的过程中，要拥有较强的组织能力，并对体育教学知识十分熟悉，只有这样，在进行教学之时，才能更清晰的为学生解释与体育相关的知识点，才能够随时带领学生去复习重点内容。更重要的是，初中体育教师要有着较高水平的教学能力，这样才能很自然地把体育游戏融入到课堂当中。体育知识涵盖体育技能，也需要训练身体素质。例如，当进行立定跳远知识点讲解时，可以引进一些类似“袋鼠跳”的游戏，即是让全体学生效仿袋鼠前进时的跳跃样式，并让学生反复进行练习与推敲。这不仅能提高学生肌肉的发达程度，也能够让学生对课堂充满激情，不知不觉中就提高了教学质量。

（二）初中体育教学应用体育游戏来强化学生身体素质

初中体育教学在实践中发现，体育游戏可以大幅度的推动体育教学的快速发展，是吸引学生的最佳方法。对此，便可以应用体育游戏来强化学生身体素质，这就要求初中体育教师在进行游戏的选取与设定时要恰当且合理。例如，初中体育教师要学会自主设计“摸球追人”的游戏，即是在体育场中圈出一定大小的正方形，设定它的边长为8米，在该正方形的四个顶点上分别放一个球，然后给学生进行队伍划分，分成四个队伍，并让他们所处球体2米距离处，然后根据教师口令，让学生按照事先设定的竞技路线依次触碰该球，同时对邻队学生进行追赶，每个人完成一轮后需要归队。体育游戏的设定与应用，不但可以使学生在快乐的氛围中收获知识，还能增强学生的身体素质。

（三）初中体育教学应用体育游戏来提高学生的体育综合素质

无需怀疑的是，初中的各个学生都是独一无二的，不同性别的学生各方面的差异也是必然存在的。基于此，初中体育教师在进行教学时，要考虑到性别这一因素，要对男生与女生分别设计与采用不同的体育游戏项目，这样才更符合实际情况。与此同时，初中体育教师在引进游戏时也要考虑到学生的心理特点，这样才能使体育游戏的融入更有实际意义。初中生正发育到成长过程中的青春期阶段，该阶段的男生与女生之间存在着奇妙的吸引力。因此，教师在选择和设定游戏时，要对此进行深思熟虑。例如，在分组时，要注重性别的分配，即是在做追赶游戏时，尽量让不同性别的学生之间进行互动，以保持学生的好奇心与上课兴致。除此之外，初中体育教师在设计游戏时，要顾及到女生相对于男生处于弱势的情况，以此来促进游戏的公平性，从而提高全体学生的体育综合素质。

三、结束语

综上所述，体育游戏在初中体育教学中的应用意义重大，是促进初中体育教学进步的根本。在未来的初中体育教学过程中，教师要不断去寻求和探索体育游戏的优势、特点以及作用，不断完善教学体系，以此来丰富初中学生的课堂内容，使学生受益终生。

参考文献：

[1]张鹏飞.浅析初中体育教学提升学生主动参与策略[J].科学中国人，2017 （12）：6-7.

[2]张鹏，赵林静.足球俱乐部机制引入初中体育教学的实践思考[J].中国教育技术装备，2016 （11）：11-12.