基于马尔科夫模型的聋生阅读输入分析

姚茂建 李晗静 吕会华

[摘要]以不同类型文本阅读输入角度出发，分析聋生的阅读输入规律，以反映聋生阅读时的表现。通过聋生阅读输入的文本与中文分词标准匹配率在不同等级的转移情况建立马尔科夫过程，预测聋生的阅读输入结果。通过阅读实验以验证马尔科夫模型预测的结果，实验结果显示，聋生更习惯于阅读较小的组合词块，单音节词、双音节词、三字及四字多音节词对聋生阅读有较大影响，这与马尔科夫模型预测结果比较符合。

[关键词]聋生；自然输入标注；阅读输入；马尔科夫模型

[中图分类号]G 762[文献标志码]A[文章编号]1005-0310（2018）03-0086-07

Abstract： This article starts with different types of text reading input and analyzes the reading input rules of deaf students to reflect the performance of deaf reading. The Markov process is established through the transfer of the

matching rate of deaf students reading input and the Chinese word segmentation standard at different levels， and finally predicts the reading input of the deaf student. Through reading experiments to verify the results of Markov model predictions， the experimental results show that deaf students are more accustomed to reading smaller combined word blocks， and monosyllabic words， two-syllable words， three＼|syllable and four-syllable words have a greater impact on deaf reading. This is in line with the Markov model predictions.

Keywords： Deaf students； Natural typing annotations； Reading input； Markov model

0引言

許多听力障碍学生的汉语语言是在教学条件下专门培养的，生活环境中无法使用口耳传递交流，缺乏语言环境的真实感，也常借助表象来理解词义，就会含混，甚至误解[1]。这种含混情况，聋生在汉语书面语上表现突出，常常词不达意，颠倒语序。关于聋生的阅读研究大多集中在聋人读者的阅读技巧和阅读策略[2]、语义识别、词汇、语法、比喻语言、推理能力和工作记忆的测试研究[3]，阅读理解中的实词和虚词理解程度差异性[4]，词汇意义的具体性[5]。从以上研究中可以看出，目前聋生阅读理解的研究相对比较多，但是以聋生阅读输入为基础去提高聋生阅读理解能力的研究相对较少。词汇量的多少以及语法掌握程度是阅读写作的基础，通过了解聋生的词汇能力及语法知识能有效预测他们的阅读能力[6-8]，以往有关聋生词汇和语法的研究主要具有以下特征：词汇量少、词汇贫乏、句子简短、句式单一[9]。……