高一英语教学的困惑及对策

张玲

摘 要：本文针对高一学生在英语学习过程中所遇到的问题和困惑，探讨如何引导学生顺利完成初高中英语知识的衔接，给予学生正确的学法指导，培养他们正确对待挫折的心理素质，从而提升学生的自主学习能力。

关键词：高一英语；困惑及对策；学法指导

一、高一英语教学中的困惑

学生由初中升入高中，普遍存在英语成绩下降的现象。这是因为：第一，高中教师采用全英文授课，导致部分基础较差的学生难以适应。第二，高中英语要求学生掌握的词汇量较大，多数单词一词多义，难以记忆，且语法难度增大，句子长，结构繁杂，导致学生难以准确掌握。第三，初高中教材有别，高中教材的单元容量大，知识点多，教学时间少，教师在授课中无法像初中教师一样多次重复重难点，导致学生对教材内容比较陌生。第四，高中试卷考查范围广，内容多，不局限于某个单元及某个阶段的教学内容，学生的复习不能起到立竿见影的效果。

这给教师的教学带来了不少困惑，教师所面临的问题是：如何正确引导高一学生顺利完成初高中知识的衔接。结合自身的教学经验，笔者认为，高一教师应该给予学生正确的学法指导，帮助学生树立信心，培养他们正确对待挫折的心理素质，从而激发他们的学习兴趣。

二、解决高一英语教学问题的对策

1. 加强初高中知识的衔接

教师在学生入学之初，要进行摸底考试，初步了解学生的英语水平。然后利用三周左右的时间从语音、词汇、语法、句型等方面进行系统的复习，通过复习及时发现并弥补学生缺漏的知识。……