初中英语正确开展句型教学方法探究

【摘要】初中英语的内容囊括了如下几部分：单词、句型以及语法，其用法也是形形色色，学生为此也是煞费苦心，而句型教学的开展，在解决这一问题上恰到好处，它通过句子的形式将零星分布的英语语法知识形成一个有机的整体，使学生理解起来通俗易懂、手到擒来。本文就初中英语如何有效的开展句型教学的方法进行深入讲究，并就此提出有效的對策。

【关键词】初中英语；句型教学；对策

【作者简介】姜秀清，福建三明将乐第二中学。

前言

所谓句型，就是通过句子的形式将英语语法知识详细的概括出来，是语法中最重要的内容之一，在初中英语教学中，它和英语的语法例句密切相关。如果说学习英语语法就是在学习英语知识，那对英语句型的学习，就是英语学习的突破点，二者既是独立存在的，又是紧密相连的。因此，就初中英语教育工作者而言，在初中英语教学中，句型的教学并不等同于英语语法的教学，要充分利用句型来增强学生的听、说、读、写全面发展。

一、初中英语句型教学的意义

1.有利于提高学生多讲多练的能力。在进行初中英语句型的教学时，教师扮演着重要的角色，对于学生的学习也是至关重要的。因此，在初中英语教学的过程中，教师是开展句型教学法的前提。基于此，教师可以在英语教学的过程中，注重句型的讲解和练习，以此来促进学生多讲多练。

2.以便于快速掌握、运用熟练。在句型教学的过程中，最基础的部分就是句子的教学，相比于英语课文的学习，句子的学习对于学生而言就显得绰绰有余。而教师在开展句型教学时，可以从句子入手，让学生全面掌握基本的句型后，循序渐进，快速掌握整篇课文的重点句型，这样可以促进学生句子理解和使用能力的全面提升。

3.有助于缓解学生的学习疲劳。在初中英语教学的过程中，句型教学的过程就是英语知识从难到易的过程。我们视句型学习为英语基础的部分，按部就班，全方位的学习英语的单词、短语、语法以及重点句型。在全面掌握了这项英语最难的部分之后，让学生充分的感受到英语的学习也是充满趣味性的，由此增加了对英语学习的信心，这也有助于教师英语句型教学的有效开展。与此同时，在初中英语教学中，句型教学的意义在于，它可以把复杂化的英语知识，转变为简单、具体的知识点，在开展句型教学的同时，可以结合英语定义、概念及句子，加深学生对句型的印象，从而使学生乐在其中。

二、开展初中英语句型教学法的具体对策

1.加强句型的教学和练习。要想有效的开展初中英语的句型教学，首要任务是加强句型的教学和练习，对于新的知识点，进行反复的练习，以加深学生对该句型的印象，提升学生的理解能力。比如教师在进行“it is ... to”句型的教学时，教师说出例句“it is difficult to sing the song well”，在进行该句型的讲解之后，进行句型的变换“it is easy to play the guitar well”、“it is difficult to learn geography well”等等，教师示范例句，让学生改变句型中的主语、谓语及宾语等，让学生全面的理解句型不是一成不变的，让英语句型的教学充满趣味性，进而激发学生的学习兴趣，使学生的视野变得开阔。

2.锻炼学生听、说、读、写全面发展。在初中英语教学的过程中，听、说、读、写是英语教学的重要组成部分。学生通过“听”的训练来理解英语的口语表达，而“说”则是口语表达的具体体现，“读”与“说”一样，注重学生的口语交际，而“写”则是对英语单词、短语及句型的重点掌握能力的训练，只有做到听、说、读、写全面发展，相互结合，才能全面理解句型。在句型教学中，学生只有听得懂，才能会说、会写、会用，因此，教师在开展句型教学的过程中，要慢说、多说，保证学生能够听懂，之后让学生进行自主练习，进而加深学生的印象。只有反复的练习，才会有效的促进学生听、说、读、写各项能力的全方位提升，提升了学生对句型的理解能力。

3.加强情景与实物的结合。在初中英语教学的过程中，情景与实物结合的方式也同样占据了一席之地。因为在英语教学的过程中，教师所讲授的知识点都是抽象的、具有概括性的，为学生的学习增加了一定的难度，而情景结合实物的方法，恰好解决了这一难题，它将原本抽象的知识点转而为生动、形象且具体的知识点，为学生全面理解所学内容提供了便利条件，进而激发学生的学习潜力。在英语句型教学的过程中，只要加强情景与实物结合，让英语的语法知识变得通俗易懂，达到英语教学的最终目的——学以致用。

三、结论

综上所述，在初中英语学习中开展句型教学法，有助于学生进一步理解句型，从而使学生正确并熟练的运用句型，加强学生英语听、说、读、写能力的全面提升，只有听得懂句型，才能会说，会读，进而会写，不要只一味的追求句型的书面表达能力，在英语的学习过程中，关键是会说，加强英语口语表达能力的提升，使学生在以英语为母语的人面前不再羞于说出口，而是大胆的表达自己的想法，敢于交流，只有这样，才能提升初中英语教学的质量。本文首先阐述了初中英语句型教学的意义，进一步说明了句型教学有利于提高学生多讲多练的能力、以便于快速掌握，运用熟练以及有助于缓解学生的学习疲劳等重要意义，并基于此，提出有效开展句型教学的相关对策，包括加强句型的教学和练习、锻炼学生听、说、读、写全面发展以及加强情景与实物的结合，只有遵循上述观点，才能促进学生英语学习能力的有效提升，进而提高我国初中英语教学质量。

参考文献：

[1]池玉琴.探究初中英语中心句子教学方法[J].校园英语，2014，14 （13）：15-15.