高职单片机中断知识教学与实践研究

王雪

摘要：文章针对高职物联网学生的特点，对嵌入式系统课程中断内容的授课方案进行教学设计，指出了中断部分内容的重要性，介绍了中断优先级相关的重点讲解内容，并采用项目式教学的方式，带领学生进行实践操作，并设计了实验过程和代码。

关键词：ARM；中断；优先级

1 背景

中断[1]是嵌入式系统中重要的概念，几乎所有的应用系统中都用到中断，中断系统体系相对复杂，涉及内核，编程和硬件连接多个方面，对于高职层面学生来说，如何整合好课程内容，如何策略性的讲授课程，对学生的接受程度有着重要的影响。

2 概念讲解

概念和体系结构[2]的理解是学习中断的理论基础，主要包括中断，优先级两个重要概念。在上课过程中，采用举例的方式效果比较好。例如：在教师上课过程中，有一个学生迟到了，在敲门进入教室的过程中，打断了教师的讲课，就是所谓的“中断”。在教师处理迟到学生的过程中，突然有一个学生生病了，又产生了一个新的中断。教师会先处理生病的学生，然后再处理迟到的同学，这就是中断的优先级[2]。在举例过程中，带出了中断概念优先级的概念，并详细讲解優先级方面的详细知识。首先要从宏观上讲解中断基础知识[3]。

（1）在CM3的体系结构中，共计设有256个中断，中断分为内核中断和外部中断，数量分别为16和240个。对于每一个中断，均可设置相关优先级，故CM3可以控制256级中断设置。（2）STM32作为意法半导体公司针对CM3订制的芯片，根据应用市场需要，并没有全部使用CM3内核，有选择性地采用了一部分。……