体育教学中语言技术在特殊学校学生学习的作用浅析

柯其金

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-049-02

摘要 语言技术和思维以及行动都有重要关系，在教学中有意识和目的的进行语言训练，对帮助特殊学校的学习进行体育教学有重要作用。现在主要从语言技术中的三大方面：师生对话技术、解释以及说明技术、语言分析和读解技术，分别进行探讨和分析，同时提出使用方式。在实际使用中也发现语言技术对提升特殊群体学生发现和处理问题都有重要帮助作用。

关键词 语言技术 特殊群体 实证研究

一、前言

体育教学过程中，实践性极强，主要是围绕体育教学中教和学的两种过程。在讲到语言时，很多人都会想到教师，主要是教师在教学过程中要进行表达、交流、讲解。但是特殊学校的学生因为身体特殊，很多时候不能完成技术动作。如何让特殊学校学生理解技术和掌握技术进行体育活动。这时便要使用到语言技术，通过这种方式帮助学生正确学校和理解体育技术。现在从几个方面分别进行尝试和分析。

二、技术语言的定义和作用

（一）语言和语言技术概述

在辞海中对语言进行过全面概括，语言为人类交流中的重要工具，语言和思维有密切联系，也是思维的工具，人和动物之间的本质特征区别。从中可以看出，语言不单单是沟通工具同时在交流中能够表达和传递思想建立共鸣。在通过特定训练之后语言能力起到增强思维的作用，这些对于人们的生活和学习都很有必要。

语言技术使用与特殊教学中一定要针对这些学生的特点，充分发挥出语言在体育教学中的作用，辅助学生理解各种体育知识。……