傅尊父情

徐梓

日常生活中，很多人不了解“师傅”与“师父”的区别，往往混用这两个称呼。这提醒我们，有必要通过梳理“师傅”与“师父”这两个称呼所指的演变，辨析清楚它们之间的关系，看混用这两个称呼是否适宜。

“师傅”早在战国时就出现了，用来指老师。《谷梁传》昭公十九年有这种说法：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”意思是8岁儿童若不进学从师，那是父亲的罪过。《三字经》中“子不教，父之过”说的就是这一意思。另有一条材料可以佐证。《战国策》记载，在吕不韦操纵下，在赵国做人质的秦公子异人回到秦国。秦王令异人试诵诗书，异人推辞，“少弃捐在外，尝无师傅所教学，不习于诵。”这里师傅与教学关联，指的是老师。

显然，师傅的地位太尊、声望太高，所谓“身为师傅，贵极人臣”，因此，这一称呼具有了一定排他性。从西汉到南宋，师傅的涵义几乎就是帝王之师这一特定所指，很少例外。南宋后，师傅的所指逐渐下移，平民百姓的教师也可以承受此称。如朱熹既用师傅来称呼帝王之师，也用来称呼一般的授业者。至于用师傅来称呼工、商、戏剧等行业中传授技艺的人，则是清代中后期以后的事。按工人在工厂互称“师傅”的习惯，称任何一个成年人尤其是年长的人为师傅，则是20世纪60年代的事情。

“师父”出现得较晚，且使用频率非常有限。虽然在《四库全书》里有数百次出现，但大都别有所指，与我们要讨论的“师父”不同。

师父一称是在唐代出现的，既泛指从事教学的老师，也特指帝王的老师。……