浅谈小学音乐欣赏教育

黄玲

【摘要】音乐教育是小学美育教学的重要组成课程，对环节学生的心理压力，形成健康的心理环境具有重要的价值，对培养学生高尚的审美情趣具有重要的价值。但是，小学音乐教学中仍存在于多问题。立足于小学音乐教育，从在音乐教学中出现问题出发，针对如何进行小学音乐欣赏教育对展开分析和研究。

【关键词】小学音乐欣赏教育积极性主动性

目前，大多数学校对音乐教育不够重视，许多学校认为音乐不是考试科目，音乐技术课程可有可无。因此，许多学校的音乐课程的教学时间是让学生上自习，或者直接被其他学科老师占用，甚至有的学校取消了音乐课程。在音乐资源和乐器设备上，许多学校由于教育经费的紧张，无法实现对音乐教学设备和乐器资源的更新和修复，教学技术手段比较陈旧，乐器数量短缺、损坏严重。从教师的角度，许多小学并没有专业的音乐教师，学生的音乐课程大部分是由其他代课老师进行教学的，这些教师没有经过专业的隐喻知识学习，对音乐基础知识知之甚少，在教学过程中也往往知识依赖教材进行单一歌曲的演唱，教学内容比较单一，教学形式比较枯燥，无法激发学生对音乐学习的兴趣。从学生的角度看，许多学生认为自学校的音乐课程太过刻板，实用性不强，自己生活中并不会用到相关的音乐基础知识，日后也不会从事与音乐相关的行业，所以不用学习太多音乐知识。……