小学英语口语教学的优化策略分析

毛肖婧

【摘要】英语学习之主要目的在于运用英语，即培养学生的英语交际能力。因此，英语教师应重视口语交际教学。但在目前的小学英语教学中，口语教学还未获得足够重视，亟需教师加强指导与教育，培养学生的语言交流能力。对此，探讨了小学英语口语教学的相关策略，以供参考。

【关键词】小学英语口语教学优化策略

一直以来，小学英语教学多注重阅读教学，而忽视口语教学，致使学生的英语语言能力难以获得全面发展。一方面，是由于小学生刚接触英语，且缺乏相应的英语交流环境，不能灵活应用英语，久而久之渐渐缺少了英语交流的兴趣；另一方面，面对一门陌生的语言，小学生在英语交流中往往会因为担心说不好而出现畏难心理，进而不敢说，也就难以提高口语交际能力。因此，教师应想方设法增强学生交流的自信心，激发其学习兴趣，在教学实践中逐步提高学生的英语交际能力。

一、创设生活情境，让学生有话可说

小学生受年龄限制，不仅思维还处于发育期，生活阅历也还不丰富，因此，对于英语学习中的部分内容可能会出现理解不深刻的状况。为了帮助学生理解知识，教师有必要采用生活化教学方式，通过创设学生所熟悉的生活情境来开展教学，进而引导学生在熟悉的情境中大胆开口，进行自主交流。一般而言，教师可通过生活实物来创设具体情境，提高学生的交流热情，也能使学生对口语教学内容有更深刻的理解。……