浅谈初中作文教学的困惑与对策

俞天文

【摘要】作文教学是语文教学的重要环节，写作能力的高低，是學生语文综合素养的体现。“学生的语文水平怎样，作文是一个重要的衡量尺度。”实施素质教育如何全面提高初中生的写作能力？关键是要针对初中生的写作现状与特点，加大初中作文教学的改革力度，强化以往教学上的薄弱环节，精心探索行之有效的教学新路子。

【关键词】作文教学问题原因困惑对策

一、初中作文教学的常见问题及原因

1.写作兴趣不浓。兴趣是学习的动力。初中生在三年的初语文学习中，写作兴趣普遍没有提高。学生缺乏写作兴趣实质是态度问题，绝大多数初中生对写作文抱着完任务的态度，处于应付状态。

2.作文题材失真平淡。按理说，每个学生在生活中都会遇到感受深切、扣人心弦的事情，都有过成功的喜悦或失败的痛苦，都经历过童年的欢乐或成长中的坎坷……而这些真实的、富有生活气息的经历和感受都能应成为极好的写作素材。然而，大多数学生所叙之事或胡编乱造、离奇虚假；或拾人牙慧、陈旧乏味；或套用范文，似曾相识。造成这种状况的主要原因是学生没有留心观察生活，不善于调动生活经验。

3.表达能力发展不平衡。从心理发展的角度看，初中生的抽象逻辑思维能力已逐渐占主导地位，概括能力增强，不再像小学生那样对事情的细节、现象感兴趣，而开始注意事情的特点、意义，因而语言的概括性增强，也不屑于写一般的细枝末节。