小学数学课堂互动的实践分析

耿秀杰

【摘要】小学生现阶段的数学学习任务不仅是学习知识，还要学习思维方法和解题方法。小学数学是小学生今后学习数学的基础，在这个阶段需要培养自身的学习能力还有思维能力。目前，我国教育改革得到不断深化，小学数学课堂上运用的教学方式也要有所改变。教师也要积极与时俱进进一步创新新时期的教学手段，以此为研究背景，结合现阶段我国小学数学教学现状和存在的问题，对新时期小学数学课堂互动教学模式的落实进行有效的分析和阐述。在小学生数学课堂中采用互动式教学模式是教育改革的需要，在运用互动式教学的同时也进一步提升了我国学生的实际学习效率和水平。

【关键词】小学数学课堂互动实践分析改革对策

一直以来，我国小学数学的课堂教学都受到传统应试化教育思维的约束，无论是教学内容还是教学方式都具有一定的滞后性，由于教学方式过于落后，很多小学生的学习能力和思维能力无法得到提升，小学生在学习过程中对教师和家长的依赖性很强。教育得到深化改革后，对小学课堂改变了要求，要求小学课堂要具备互动性，尊重学生个性化发展，解决和改善小学课堂现状。

一、互动教学模式的内涵

互动教学模式是新时期的教学模式，是现阶段课堂教学中有力的教学手段。本质上摆脱了传统教学模式以教师为教学主体的弊端，将学生纳入课堂教学和学习的活动中来，在一定程度上创新了教师的教学理念和教学方式，有效实现了以学促教和以教带学，师生共同学习的教学局面，在该种教学模式下，有效提升了学生在学习中的主体地位。……