探讨多媒体技术与小学美术教学的融合

范文艳

【摘要】在素质教育改革的推进下，美术课程在小学教学中的地位也日益提高，如何提高小学美术教学水平成为一项值得研究的内容。多媒体技术在教学中具有许多优势，但具体到不同课程中，其应用方式也应适当改变，更好地与教学内容相融合。以小学美术教学为例，探讨多媒体技术与其融合的措施。

【关键词】多媒体技术小学美术教学融合措施

一、小学美术的特点

美术属于人文学科艺术课程，对培养学生审美能力、人文素养等有着重要作用，也能够加深学生对美学、文化的理解，在融合多媒体技术过程中，需要对小学美术特点深入了解和掌握。

小学美术的特点主要体现在二个方面：第一，直观性。美术作品是作画者的智慧结晶，色彩、线条、形象都能够将作者的思想等直观表达出来，不同观者可以从多个角度分析解读。第二，创造性。相较于成人美术作品，小学生在绘画过程中更容易散发思维、不拘于现有作画理念和规则的限制，随心所欲，作品的创造性十足。

二、多媒体技术与小学美术教学的融合措施

（一）增加美术欣赏的生动性

在小学美术教学中，美术欣赏是重要组成部门，是培养学生对美术认知与审美能力的主要途径，在以往的美术欣赏教学中，受限于素材搜集不全、展示困难等因素，许多教师只能草草了事，给予学生欣赏的内容较为有限，学生的学习积极性不高，甚至容易让学生产生反感。对此，运用多媒体……