蒙古族中学生英语学习策略与其英语成绩的关系

李丽 阿茹娜

摘 要：本研究旨在了解内蒙古地区蒙古族中学生的英语学习策略使用情况，采用问卷调查法，对内蒙古自治区科左后旗甘旗卡镇的蒙古族中学生的英语学习策略进行调查研究，得出以下结论：（1）蒙古族中学生的英语学习策略使用情况较差，英语成绩普遍偏低；（2）不同性别的学生在英语学习策略的使用方面具有显著的差异，女生优于男生；（3）蒙古族中学生英语学习策略及其四个维度与学习成绩具有较强的正相关。

关键词：学习策略；英语教学法；蒙古族中学生

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）06B-0012-03

英语是我国中小学教育中的三大基础学科之一，经过几十年的不断发展与进步，国内的英语教学方法已经有了历史性的转变，即由以教师为中心转变为以学生为中心。正如古人所云：“授人以鱼不如授人以渔”，教学的目的不仅仅是教会学生知识，更重要的是教会学生如何去学习知识，培养学生独立学习、自主学习的能力。以这个理念为基础，教育者开始了对英语学习策略的研究。

然而，国内针对英语学习策略的研究大多集中在母语为汉语的群体身上，真正针对蒙古族学生，尤其是蒙古族中学生的研究可谓凤毛麟角。而内蒙古地区的教育条件和教学理念相对比较落后，英语又是一门跨文化的第三语言，其教学质量普遍偏低。

因此，研究者认为，有必要对内蒙古地区的中学生群体进行调查研究，在一定程度上揭示该群体英语学习策略的使用情况，找出影响学生英语成绩的原因，从而对症下药，帮助学生在中学阶段打好基础，为今后接受更高层次的教育做好铺垫。……