中等职业学校班级管理路径探索

倪彩菊

摘要：中等职业学校的在校学生管理是学校日常工作中的重点和难点。江苏省铜山中等专业学校以强化班主任队伍建设为基础，以引导学生自主管理为出发点，通过推行班干部管理制度和班级例会制度，实现了学校管理模式的改革，优化了学校的常规管理工作，也提升了班主任及班干部的工作能力、管理能力。本文在此分享高校的做法。

关键词：班主任 班干部 学校管理 班级例会

随着社会和经济的发展，中等职业学校的重要性日渐凸显。中等职业学校的在校学生年龄通常在16至18岁，中考平均分数约350分。他们正处于心理发展的转折时期，学习积极性普遍不高，自我管理和约束能力不强，很多学生身上存在着各种各样的问题。

班主任是承接学校教学管理任务的基层人员。班主任工作则是学校推进思想品德教育、指导和保障学生成长的重要途径。以中等职业学校的班主任队伍建设抓手，依据科学化、规范化、人性化的要求深入推进班主任工作，对于塑造良好的班风、学风，保证学生在和谐、有序的班集体中成长，继而助推其成为具有较高综合素质、能够适应社会发展需求的劳动者，有着至关重要的作用。

一、严格管理能力要求，强化班主任队伍建设

班主任是一个班级的灵魂，是学生成长的引路人。班主任的言行举止对于学生行为习惯和认识问题、对待问题、处理问題的方式养成等具有深刻的影响、暗示作用。故而班主任的选拔和任命对于中等职业学校的管理和学生的成长至关重要。……