平凡岗位的不平凡事

2018-09-15 08:56沈丽霞
科教导刊·电子版 2018年23期
关键词:班主任工作班主任

沈丽霞

摘 要 教育对于我国来讲一直是头等大事,一直以来,国家对于教师的重视程度逐渐增强,特别是教师与学生之间的关系更是受到了教育行业的关注,由于教师的一言一行,都会在不同程度上影响甚至是改变学生,这说明了教师更是需要以身作则,公平公正客观理性的去对待每一件事,用关怀和爱来与每一位学生相处。

关键词 班主任 班主任工作 工作初探

中图分类号:G635.1 文献标识码:A

教师作为人类灵魂的工程师,在一定程度上决定着班级的风气以及学生的心理。这说明了教师,特别是小学班主任教师更是肩负着更为崇高的使命,在日常教学活动中,需要建立正确的育人意识,并通过自身的言行举止来引导并带动每一个学生积极向上,培养学生优秀的品质和作风,从而为我国输送更多高素质人才。

1班主任要有较高的个人素质

教师是学校的主体,而班主作是班集体的掌舵人,是学校办学水平高低、良好校风、学风的决定因素。

(1)班主任需要做到,先做人,再做事,要具有崇高的思想品德,特别是作为人类灵魂的工程师,班主任更是需要做到以身作则,利用自己的言行举止以及思想意识来正确的引导并用爱来浇灌每一个学生。

(2)班主任在进行工作的过程中需要坚定教育理念,特别还是要遵守师德以及作为一名教师需要遵守的相关规章制度,特别是要爱护和相信每一个同学,对于一些表现极为优秀的学生,要给予爱与鼓励,以及不吝啬的赞扬,对于一些有问题的学生,需要进行积极的引导,帮助学生渡过难关,并重建学习和生活的热情。

(3)教師在进行班级管理的过程中需要做到为人师表,但是,也需要用爱来对待每一个学生,由于在班级中,班主任对于学生来讲便是家长的存在,这说明班主任需要以一种慈祥但又不乏严厉的态度来对待每一位学生,不仅要对其给予一定的关怀,保证学生可以在教师关怀下成长,还要对学生犯的错误进行批评教育,从而更好的进行班级学生的管理工作。

(4)班主任需要具备较强的协调能力和组织能力,由于小学生在相处中难免会有摩擦,这需要班主任对其进行协调和完善,特别是要具备极强的组织能力,维持班级的纪律,并在此基础上提升自身的应变反应力。这样才能在工作中,可以做到对突发的问题迎刃而解,从而顺利的管理班级学生。

(5)最后,教师需要做到多才多艺,主要是因为小学生较为活泼好动,而且每个学生都是不同的个体,但是每个学生都有自己的喜好,不论是性格沉稳的还是性格活泼的都会有自己喜欢的爱好,这说明班主任需要做到多才多艺,了解学生的爱好,并且通过爱好与学生拉近关系,从而建立融洽的师生关系,也有利于小学班主任工作的顺利开展。

2师生关系和谐,促进班工作的顺利开展

因材施教.小学班主任在任教的过程中,最为重要的不仅仅是教授学生知识理论,更重要的是要帮助学生树立良好的师生关系,良好的师生关系是展开后续教学以及相处的基石,也是决定学生对教师评价的重要衡量点。在建立融洽的师生关系之前,需要保证教师面和心善,用爱去对待和浇灌每一个学生,主要体现在教师最基础的需要五官端正,还要做到身体力行,以身作则,通过自己的一言一行为学生做榜样,并且要善于倾听,并处理学生那之间的矛盾以及学生提出的意见和建议,特别是要将爱与师德贯穿到课上和课下,在课上,教师需要以一种较为严厉的姿态来面对每一个学生,要对其进行严格的要求,不仅要保证学生课堂上听讲,更要保证学生可以遵守课堂纪律,特别是要保证学生可以通过一种积极向上的心态以及端正的求知欲来对待知识。在课下,教师可以转变课上较为严厉的态度,与学生进行亲切的交谈,可以微笑的倾听学生讲解自己的小事,当遇到问题时,也可以帮助学生更好的去解决,从而形成一种亦师亦友的状态来面对学生,与学生共同进步,共同生活。

3爱——班主任工作的灵魂

自古以来,教师给人们的形象都是刻板又严厉的,也正因为严师出高徒这句话,促使教师的形象一直以来都是令人敬畏的,特别是对于一些小学生来讲,更是如此,但是,在严厉的同时,也存在着爱,其实,没有爱就没有教育。师爱是教师对学生的一种自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱。教育需要爱,在班主任工作过程中无私地奉献这种师爱,是班主作工作成功的关键之一,也是班主任工作的灵魂。爱作为老师教书育人的主基调,更是要贯穿到整个教学过程的始终,这说明教师进行的一切教学活动,都需要以爱为中心。

由于小学生大对数都是从幼儿园和学前班上升上来的,从本质上来讲,这些学生仍属于孩子,不仅没有建立成熟的世界观和价值观,更处于以依赖的状态,在面对班主任时,经常将班主任当成自己的家长看待,那么班主任的一言一行,便会很容易影响学生价值观以及习惯的养成。因此,为了更好的引导学生,关爱学生,便要树立良好的教书育人的信念和态度,根据学生性格特点来带有针对性的去对待每一个学生,从而让每一个学生都能更好的感受到爱和关怀。因此,教师的一视同仁是十分重要的,在我任五年级班主任时,班里有一位患绝症小女孩(形如不知道患病),由于生病原因,此较沉默、内向,性格孤僻,从不主动和同学谈话、玩耍,就是老师问她一些问题,她通常都是低着头,或是摇头。故因此,在课余时间,我主动找她谈话,拉家常,辅导她学习,并常给予鼓励及信心,让她感受到老师是确确实实爱她的。一个学期后,她虽然病情加重了,但性格有所开朗了,学习成绩也能保持,并主动与我谈话,她讲最幸福的事就是与老师与同学们一齐在学校学习,只要在学校学习就觉得快乐,快乐就暂时忘记疼痛,多么令人心酸……

不管什么学生,他们都渴望得到老师的爱,只要让学生感受到班主任的爱,他们就乐于接受教育。学生需要严师,更需要慈祥和宽容的爱心。

4抓好班级管理,是班主任工作成功的关键

有人说,班主任就像城管,天天和学生玩猫捉老鼠的游戏;也有人说,班主任就像小贩,斤斤计较,事无巨细,都要过问。这说明成为一名优秀的班主任最为重要的便是要对学生负责,不仅要对成绩负责,还要对生活学习中的大事小情负责,从而促使学生做到先做人,再做事。在这过程中,最基础的便是要进行班级管理,通过完善班级管理中的细则来提升班级管理能力。

4.1注重细节,狠抓常规,从小事做起

从小事做起,从点滴做起,因势利导,以高度的责任心和满腔热情管理班级。在学生的日常观察中,班主任不可大意、视而不见,一定要细心、敏感、警觉,注意突然的、甚至是微小的变化,抓好常规的管理,一个学期下来,学生的精神面貌和气质都有了很大的改观。

4.2重视班干部的培养工作

首先,细心观察班上的每个学生,看谁在管理班级方面有主动性和能力。其次,有意识地培养这些有主动性和能力的学生,让他们在班级中崭露头角。再次,私下里做这些学生的思想工作,鼓励支持他们勇敢参与班干部选举。这样民主选举的结果往往就是众望所歸、民心所向,这些班干部在接下来的班级管理工作中也会得到同学们的大力支持。不仅班级管理会井然有序,班干部的能力也得到锻炼,也给班主任大减负。

4.3坚持一视同仁,亦师亦友的原则

每一个学生都是父母的掌上明珠,他们习惯了家庭的温暖,所以对于老师的批评格外敏感。师道尊严,如果你是有理有据,学生是会虚心接受的。如果明显一碗水端不平,学生不仅愤愤不平,而且会质疑老师的人品。课堂是严师,课后则是学生的知心大姐姐,对于他们学习、生活上的问题,都能主动关心、耐心聆听、理性分析。

4.4正面教育,应用激励机制

古人有云“人非对贤,孰能无过”,过失、过错就如同大人生病一样,在人生中难以避免。尤其是小学生,阅历少,知识浅,是非判断能力差,更容易出现过失。这时老师就要抓住时机,在学生知错悔过时,多与他们谈话,予以激励,给学生一个改过的机会。

4.5加强沟通,密切合作

学生的教育工作是个系统工程,单枪匹马是不能胜任的。班主任要非常注重课任老师的力量,主动询问课任老师对班的看法和需求,积极配合各科任老师搞好课堂管理、作业落实、学困生转化等工作。父母对孩子的影响是潜移默化、根深蒂固的,所以加强与家长的沟通,发挥家长的影响力对教育好学生是必不可少的。平时经常利用电话、校讯通、请家长来学校、家访等形式保持与家长的联系,齐抓共管,一起教育学生健康成长。

总而言之,一个负责人的班主任对学生的启蒙以及未来的发展所起到帮助的重要性不言而喻,为了充分的发挥出班主任的最大价值,并培养出更多高素质的人才,便要保证班主任树立正确的育人意识,特别是要具备师德,怀有一颗感恩和热爱学生的心来正视班主任这份工作,用爱来浇灌学生,助学生成才。

参考文献

[1] 王道俊,郭文安.教育学[M].人民教育出版社,2009.

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