浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

2018-09-15 08:56张露
科教导刊·电子版 2018年23期
关键词:激励策略德育教育影响

张露

摘 要 小学生各方面的素质还都不成熟,因此小学生的各项素质都有很强的可塑性,在小学阶段实施德育教育对于小学生的成长是十分有利的。孩子的天性使然都喜欢被表扬被奖励,小学班主任在进行德育教育的过程中适当的使用激励策略,对小学生的德育教育有着积极的影响。德育教育是小学阶段的一个很重要的教育。

关键词 德育教育 激励策略 影响

中图分类号:G625.1 文献标识码:A

(1)新课标的提出将德育教育推到了一个新的高度,现在的家长对于孩子的德育教育也更加看重,越来越多的人意识到德育教育的重要性,社会的需求越来越多,需要高素质人才的出现,高素质的人才不单单指文化知识学的好,其它层面的素质也同样被看重。因此小学阶段进行有效的德育教育是非常有益的。由于小学阶段学生的特点进行德育教育并不容易,这就需要小学班主任在进行德育教育时找到有效的教学手段。激励策略对于小学德育教育是十分有利的。如何有效的实施激励策略也是我们研究的重点。

(2)小学班主任德育教育的激励措施存在的问题。 德育教育不是一个口号,也不仅仅是一个形式,许多教师没有意识到德育教育会对学生知识的学习有哪些积极的影响。这样小学班主任在对学生进行德育教育时几乎照搬原有的模式。例如每年学校都会在五一劳动节组织学生进行劳动。一般都是由教师或学校直接安排任务,学生没有选择的权利,只知道这个时期我把这件事情完成就可以了,学生完全体会不到五一劳动节的意义。还有一个问题,许多班级的门口都会有文明记录档案,学生做了什么好事都可以自己记录在册,这本身是一个有益之举,但是学校和教师很少注重这些方面,它们大多注重的还是文化知识的学习,那么,长久下去不仅不会对学生的德育教育产生积极的影响,相反学生还会对此产生负面情绪。

(3)有效实施激励措施的策略。

①教师意识的提升,制定不同的激励方式。小学阶段的学生的自主性还不强,因此教师的言传身教对他们的影响是非常大的。教师首先需要意识到德育教育的重要性,从而更好的对学生进行德育教育。教师在教学过程中要为学生做一个表率,小学阶段的学生善于模仿,这样学生可以对教师进行模仿时也可以提升学生的德育意识。在进行激励措施前教师首先要了解学生的需求,根据不同的需求制定不同的激励方式,激励方式公布后,学生就会根据自己的需要找到一个自己追求的目标,一旦学生有了目标就会积极的实施,这样的激励方式可以让学生自发的接受德育教育。

②采取公平的激励措施。小学生已经有了很强的自尊心和自信心,希望自己所做的事情得到别人的认可。了解学生的这一特性后教师和学生可以通过这个特性在德育教育上进行激励措施。好多学校都有文明记录本这是一个很好的激励方式,但是缺乏公平性,长久下去一些受到不公平待遇的学生就会认为我的做法无所谓,有的甚至会与德育教育的理念背道而驰。因而激励措施在实施上必须要公平。首先教师可以在班级选择一个记录小组公平的记录学生们每天所做的德育方面的事情,这样可以调动学生的积极性还可以保证记录的公平性。教师定期的对学生所做的好人好事等进行展示,并将所有学生所做的进行表扬,并进行相应的评价。或是根据学生的表现情况发一些小奖励。这样每个学生所做的事情都被公平的看待,会对学生的心理产生积极的影响,从而使教师更好的将德育教育进行下去。

③多组织德育教育活动实施激励策略。学生都喜欢在玩中来学习,德育教育过程中教师和学校可以多组织一些学生喜欢的活动对學生进行激励教育。例如学校按月举办一些以班级为单位的德育活动,每个月的固定时间,学校将学生的德育教育情况进行汇总,并为变现最好的班级颁发锦旗或是为其所在班级购进一些学生所需的物品,这些活动不仅可以更好的让学生在活动中愿意助人为乐,还可以在活动中培养学生的集体荣誉感。

④激励措施的多样化发展。在小学班主任德育教育工作中激励措施是非常的丰富的。根据不同的需求来采用不同的激励措施非常有必要。单一的激励措施对小学生德育教育的考核和评估是不利的,因为单一的激励措施很可能无法发现学生的德育学习的实际情况,也不能真正的起到激励全体学生的作用。那么,就要在具体的考核评估活动中采用多样化的激励措施。将正向激励和负向激励措施结合起来运用。正向激励包括了典型的树立、奖品证书、经济奖励等;负向激励措施包括惩罚;布告公示等。侧重正向的激励,适当加入负向激励措施。这样就能促进小学班主任德育教育工作的正常开展,提高德育教育的实效性。

⑤注重实际生活,在实际生活中有效实施激励策略。德育教育不能脱离生活实际只在校园内进行,教师可以和家长进行沟通将学生在生活中所做的小事进行整理,或是家长每天在送学生上学的同时将学生的情况记录在班级的册子中,也有利于培养学生的德育。

总结:德育教育不是一朝一夕的,需要长期的进行,这就需要小学班主任将德育教育提上日程并找到适合本班学生的激励策略,更好的对写生进行德育教育。在学好文化知识的同时,也能行之有效促进学生的全面发展。

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