“指尖时代”大学生英语学习APP使用情况调查研究

钱丽霞 孔丹瑶 侯舒琪 华钰阳 毛书磊

摘 要 生活在“指尖时代”，手机成为了大学生必不可缺的一部分。近年来，手机app应用程序以其新颖有趣、智能便捷的优点在大学生群体中广受欢迎。本文拟通过对当代大学生英语学习App使用现状进行调查研究，进一步阐述其特点和价值，探索在“指尖时代”下大学生英语学习的新模式，为学生更高效的学习，老师更优质的教学以及APP开发商更好地完善软件提供参考意见。

关键词 指尖时代 英语学习类App 大学生

中图分类号：H313 文献标识码：A

1研究方法

1.1调查目标

课题组通过问卷调查对浙江省内大学生展开调查，解大学生通过英语学习类APP学习英语的目的、现状、效果等，进而分析英语学习APP的可用性和辅助性，以及学生在使用英语APP学习时遇到困难，并针对主要的问题思考其可行的对策，以便今后能更有效的利用英语学习类APP。

1.2调查对象

研究对象为浙江省高校的500名大学生（包括浙江大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江财经大学、浙江工商大学、杭州师范大学、中国计量大学、浙江传媒学院、浙江外国语学院、浙江农林大学）。

1.3调查工具

本研究的主要调查工具为调查问卷。调查问卷分为单选和多选，学生可以根据他们自己的观点和态度从备选答案中选取一个或多个（对于某些问题）答案。该问卷共计21个问题。

2问卷数据分析

2.1获取英语学习APP的途径

关于大学获取英语学习类APP的途径，由同学和老师推荐的分别占比54.76%和34.52%，通过微博、微信等社交工具了解的有42%的学生，另外通过浏览APP应用市场选择APP的也有38.9%的同学。还有13.29%同学选择了通过其他方式了解到英语学习APP。

大部分获取英语学习APP的途经来自于熟人或社交平台推荐。同学和老师自己接触过的APP并且推荐给他人，一定是他们认为有其优点的，通过这种方式获得的信息更可靠真实。

2.2使用英语学习APP的效果

据统计，有66.27%的大学生认为使用英语学习类APP后，英语水平有一定提高，同时有4.96%的大学生认为使用英语学习类APP后，英语水平有很大的提高。认为没有提高的大学生所占比例为15.28%，其余同学则是不确定自己是否有所提高。

大量的、多样化的英语学习类APP涌入市场，并且能在日新月的互联网时代生存下来，其存在本身说明了这一类APP具有一定的价值。

2.3使用英语学习APP的目的

英语专业与非英语专业在使用英语学习APP上具有较大的共性，查单词和翻译活动是英语专业与非英语专业的学生使用英语学习APP进行英语学习的两大主要目的，英语学习APP对学生的作用主要体现在基础性的层面。英语专业的对学生的英语水平有着极高的要求，有42.42%的学生利用英语学习APP拓展知识面，部分学生利用英语学习APP对英语进行更深入的学习。非英语专业的学生由于自身对英语学习的兴趣，有20.86%的学生会选择利用英语学习APP扩展英语学习的知识面，然后非英语专业的学生由于自身专业课的压力，在使用一段时间的英语学习APP后，很难会坚持使用下去。

2.4英语学习APP的优势

数据显示，78.57%的学生认为英语学习APP可以随时随地的学习，53.37%的学生觉得使用英语学习APP可以节约费用，52.58%的学生认为使用英语学习APP学习能提高学习效率。此外，68.45%的受访学生表明英语学习APP能在功能上满足自身的需求，52.98%的学生认为英语学习APP操作简单，容易上手。

安装在手机上的英语学习APP，完全摆脱了时间和空间的束缚，学生们可以随时随地的进行英语学习，具有极强的灵活性。不同于传统的英语课堂学习，学生们可以任意的选择英语学习的时间和地点，自由自在的学习。此外，学生们在利用英语学习APP进行学习时，仅需一部手机即可，并不需要厚厚的英语学习资料，具有极高的便携性。

2.5英语学习APP的不足

提及英语学习APP的劣势时，有33.73%的学生认为英语学习APP的内容枯燥，无吸引力，51.39%的受访者则表示自己缺乏自控力，34.52%的学生则表明自身缺乏对英语学习的兴趣，26.79%的学生则认为英语学习类APP经常弹出广告。由此可见，在使用英语学习APP学习英语时，最主要的还是学生自身对英语学习的主要兴趣。然而兴趣的提升还得靠英语学习APP的内容丰富，趣味性强。一款趣味性和功能性都能满足学生学习需求的APP，可以极大的提高英语学习APP的受众率，以及学生学习英语的兴趣。

3对英语学习APP提出的建议

3.1学习内容设置合理性

根据团队的调查可以发现，有相当一部分与学习者觉得如今的英语学习APP内容比较单一乏味，这就说明了现在的英语App存在着功能单一，形式单一，学习方法单一的问题。而相比于现实课堂，英语学习App本身是起到一个辅助英语学习的作用。所以，想要让英语学习App仍然对于英语学习者发挥作用，英语学习App内容的合理性有着比较高的要求。而且，通过调查可以发现，很多英语学习者用这些App的一大原因就是无法自己有效的学习英语，所以英语学习App需要为学习者制定一套科学的学习方案，而不是让学习者在使用App学习的时候按自己意愿随便选择自己喜欢的方案。另一方面，英语App制定的这一套方案前也要通过一系列测试手段以及调查问卷了解学习者现有的水平，根据结果对应不同的学习方案。最后，对于每套学习方案的科学性，App开发商也需要严格的把关，需要建立在科学理论以及大量的测试之上。

3.2学习内容与热点潮流，个人兴趣相结合

英语学习类App想要延长自己的使用寿命，就必须在学习内容上更加的符合学习者的兴趣点和关注点。对于学习者的兴趣点，英语学习App可以在学习者正式使用App学习之前设置程序了解学习者的兴趣爱好，通過学习者的兴趣爱好给学习者呈现对应的学习内容。这样可以达到每次学习者在学习的过程中始终以自己的兴趣作为出发点，这样可以持续激发英语学习者使用英语学习App的动力。对于时刻都在变化的关注点，英语学习App的运营需要时刻了解国内外的热点话题，并从中发掘契合英语学习的内容。这就需要运营团队不断地对学习内容进行更新，而不仅仅停留在版本的更新上。对于新兴的App，着眼点可以在保证学习内容的科学性的基础上，放在一些英语的冷门知识上，比如专门为使用者了解英语俚语的App，专门介绍英语独特文化的App。专门从英语游戏中寻找英语知识点的App等等，开发出一个全新的学习领域相对于走之前的套路，使用的前途会更加具有潜力。

3.3利用多种渠道进行产品宣传

根据调查结果可知大部分英语学习者了解一款英语学习类App是通过熟人的推荐以及社交平台的推荐来达到的。这就意味着高校英语学习者的App选择上有很大一部分是建立在已经使用的用户的主观体验之上的。因此，从使用广度来讲，英语学习App的开发商需要不断听取使用者的意见，进行不断地优化改进，这样可以收获使用者的满意度的同时，挖掘出更多的潜在用户。同时也要在各个社交公共媒体网站上对自己的产品进行合理的宣传，结合用户的推荐，让那些需要一款英语学习App的学习者迅速对这些App感兴趣，从而提高这款产品的使用广度。另一方面从使用的长度来讲，英语学习App可以通过与政府合作，与学校合作，在保证自身App的合理性和科学性的同时，将内容与国家的英语教育政策和理念相结合，走进高校英语课堂，与各个高校英语课程内容相结合，将英语学习App权威化，进一步证明自身较高的使用价值。

4小结

总的来说，在信息化发达的现代，英语学习App占英语学习者课余时间学习英语的比重是非常大的。但是正是对于英语学习类App的高需求，也同时要求英语学习类App必须有良好的质量保障。然而，现在众多英语学习App还是存在着很多的不足。所以今后对于英语学习类App的改进任重道远，还需要开发商不断的探索和积累经验。因为我们有理由相信，随着科技的发展以及各领域对其关注度的提高，英语学习类App对于英语学习的影响力将会不断的变大。

参考文献

[1] 费佳，郭梦珊.移动APP对大学生英语学习的影响[J].品牌，2015（04）.