浅谈小学学校管理

牟剑峰

摘 要 学校管理是学校管理者通过一定的制度和措施，带领和引导师生，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。学校的管理要树立“以人为本”的思想，深入落实教学的中心地位，抓好基础教育，创建学校特色。

关键词 小学 学校管理 教学质量

中图分类号：G632 文献标识码：A

学校管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。学校管理既是一门科学，也是一门艺术。在新时代背景下，从实际情况出发，教学活动的开展需要管理工作的促进，只有提高管理工作质量，才能提高教学质量。教学是学校核心工作，而管理作为落实教学的保障也是必不可少的。在学校工作中，管理和教学是相辅相成的。在教育发展的新形势下，学校管理要团结领导班子成员，规划学校发展大计，认真研究提高办学质量的方法和措施，不断优化学校管理。运用科学发展观的管理手段，对学校的人力、物力、财力等因素进行科学合理的组织和协调。通过近几年的实践，在此就如何搞好学校教学管理工作提高教学质量和大家进行探讨。

1提高管理水平

学校管理人员要做表率，规范自身言行、遵纲守纪、以身作则，以自身的实际行动带动教师，树立服务至上的思想。要讲究民主，和谐，团结，协作，更要注重廉洁，树立良好的工作形象。成员之间要在工作上成为配合密切的同事，在生活中成为挚友，从而才能顺利开展学校各项工作。

2加强教师队伍建设，提高教师的综合素质

（1）建立健全教育引导机制，强化教师主人翁意识。以思想教育为切入点，加强教师职业道德教育，使广大教师认识到当前家长、学生对优质教育的高需求，树立忧患意识，增强危机感、紧迫感和使命感；同时引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，强化“教育就是服务”的意识，努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。

（2）营造学习氛围，倡导终身学习理念。 现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师，对教师提出了更高的要求，创建学习型团队成为学校的重要研究课题。要做好以下三个方面的工作：第一，开展“校本培训”，创设“促学”氛围。第二，鼓励“自学”，号召教师全程学习，做到工作学习化、学习工作化。第三，积极搭台子、铺路子，尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。

（3）开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力。 有效的活动能凝聚人、激励人、鼓舞人。学校要广泛开展以“争当名师”、“争做创新能手”为主题内容的竞赛活动。举办优秀教案、优质课、优秀论文评比活动，在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入开展骨干教师“带徒传艺”活动。对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟”。

3深化教学改革，提高教学质量

教学改革是提高教育质量的必由之路，优化课堂教学，推进教学改革是学校管理工作的重要部分。

（1）渗透与时俱进的教学理念。现代化的教育、教学实践活动，需要现代化的理念来指引。要深入推行素质教育，转变教育观念，就必须确立以学生发展为本的教育理念，把老师角色定位为“学生的服务者”和“教育活动的调控者”。通过师生交流、教学互动，深化学生学习的主动性，让他们在研究性学习中成为学习的主人。

（2）形成与时俱进的教学方法。教师要下决心摒弃旧观念老教法，坚持以学生为主體，以问题为中心，优化教学过程，形成交流——互动式，启发——引导式、讨论——探究式、开放——发散式等新的课堂教学模式，以此应对“新课程、新教材、科目多、课时少、任务重”的教学局面，从而达到“少课时、轻负担、高效率”的教学质量目标。

（3）确立与时俱进的教学评价体系。“没有评价的教育是盲目的教育”。唯分数论的教学评价体系已非改不可了，建立了一个既有量化数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系至关重要。

4履行依法、民主、科学之道

依法——随着我国法制的逐步健全，学校与其他行业一样，都必须走上法制轨道，自觉融入法制社会之中。校长在学校管理中，必须依照国家的相关法规、政策进行内部管理，依法保护师生员工的合法权益，切实做到依法办学、依章办事，有令必行、有禁必止，保证在学校管理中政令畅通。

民主——在学校管理中，随着我国的民主化进程，学校各主体的民主意识越来越强，学校的各个利益相关者对学校的利益诉求日益多元化，学校的各种深层矛盾日趋走向表面化，这对校长管理学校提出了新要求，原有的行政管理模式已不适应现代社会和学校的发展。要处理好学校各个利益相关者的关系，切实维护师生员工的合法利益，促进学校健康发展，校长应充分发挥民主监督、民主决策的作用，调动学校各主体的作用，让师生员工、家长参与到学校管理之中。要建立健全教代会、校务会、家委会等民主管理与决策机构，切实做好校务公开工作，强化监督机制，增强学校管理工作的透明度。

科学——学校管理中的科学，其实质是遵循教育规律和人才成长规律。校长在学校管理中，应从实际出发，遵循规律，按规律办事。一方面是学校发展。要立足校情提出发展目标，制定学校近期、中期、长期的发展规划；根据教师队伍现状，制定教师专业发展规划。另一方面是教育教学改革。学校要遵循教育规律和学生身心发展规律，制定教育教学改革方案，为每个学生提供适合的教育。

学校管理工作要与时俱进，不断创新，只有这样，学校的教师才会更加身心愉悦地投入到教学之中去；学生才能在规范的教育、教学环境中健康成长；学校才能在师生的共同努力下开创更加美好的明天！管理者的办学思想，以及对学校发展的谋划，都直接影响着学校的发展。教好学生，促进每一位学生健康发展。

参考文献

[1] 李正方.浅谈小学学校管理[J].东方文化周刊，2014（07）.

[2] 薛小金.浅谈小学学校管理工作[J].学周刊，2012（15）：74-74.

[3] 余金樯.浅谈小学学校管理[J].未来英才，2017（03）.