探究式教学在高校健美操教学中的对策

李艳

摘 要 在开展高校体育教学时，要清楚认识到健美操教学对学生的影响与意义。所以作为高校健美操教师，想要提升教学的质量，不仅要帮助学生掌握好动作要领，同时也要鼓励学生进行思考与创新，并运用好探究式的教学方法促进学生学习。基于此本文针对在高校健美操教学中运用探究式教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词 探究式教学 高校健美操教学 对策研究

中图分类号：G831.3 文献标识码：A

0前言

高校健美操教学中主要包含了体操、舞蹈与音乐等多种因素，作为一种体育项目，不仅可以实现强身健体，同时也可以为提升学生美学素养与身体素质等方面提供支持。所以为了提升高校健美操教学的有效性，要运用好探究式教学方法，加强教师与学生之间的互动性，从而提高学生的学习效果。

1高校健美操教学中探究式教学的优势

1.1突出学生的主体性

随着教育改革的不断发展，对传统教学进行了创新，在一定程度上也促进了高校健美操教学的发展。通过对比可以看出，在探究式教学中教师的角色发生了变化，开始从课堂中的主导者转变成为了引导者。所以说教师不仅要向学生传授技巧，同时还要保证自身具备现代化的教学观念，清楚认识到学生所存在的差异性。通过采取科学的教学指导方法，能够促进学生实现全面的发展，学生也可以成为教学中的主体，从而从被动的学习状态中转变成为主动学习。所以在这一过程中教师也要及时对学生进行指导，从而满足学生的身心发挥在那需求。此外，学生对问题进行探索，能够保证学生思维得到发展，在大胆想象与体验的基础上来实现手脑上的融合，借助不同的渠道来帮助学生掌握好知识与技能。

1.2满足全体学生的需求

通过实践可以看出，探究式教学并不单纯适用于部分学生，而是能够从全体学生的层面上来进行教学，从而满足探究教学的要求。在传统的教学实践中，学生能够运用不同的模仿方法来进行体育知识与技能学习，这样也就使得教师占据了主导地位，难以满足全体学生的学习要求。借助探究式的课堂教学模式，能够突出学生的主体性，为学生提供不同深度的探究内容，从而满足不同层次学生的学习需求，为学生的终身学习发展奠定基础。

1.3关注学生的学习过程

通过对比可以看出，探究式教学中关注对学生学习过程上的评价。所以在教学中学生在对问题进行探究时可以采取不同的思维方式，同时也可以包容不同的结果。随着教育改革的不断影响，体育教学评价也在向着多元化的发展方向不断发展，能够客观的对学生进行评价，不仅可以提升学生学习的主动性，同时也可以为学生学习兴趣发展提供支持。所以在教学中教师要清楚认识到学生的多样性特点，在尊重学生个体差异性的基础上来活跃好课堂教学氛围，促使学生主动进行知识探究。

2开展高校健美操教学的措施

2.1保证教学情境的合理性，鼓励学生主动对问题进行探究

只有产生出疑问才能进行探究。所以在教学中为了引导学生能够对提出的问题进行研究，教师就可以给学生创建出教学情境，为学生的质疑提供支持。同时还要从教学目标与内容上入手，激发出学生的学习兴趣与好奇心，通过与学生之间进行有效的沟通，能够掌握好学生的意愿与实际情况，为学生的学习发展提供指导方向，从而找出其中存在的问题。通过实践可以看出，在这种问题情境的影响下，能够帮助学生集中注意力，在调控好学生情绪的基础上来为学生营造出浓厚的学习氛围。只有让学生积极参与到学习中去，才能做好学生的教育指导工作，才能不断提升学生的心理素质。所以说在教育中要从未学生创造空间与情境上入手，给学生提供展示出自我的舞台，以此来让学生感受到学习的意义所在，从而主动参与到学习中去，养成终身体育的意识与目标。

2.2做好资料与信息上的融合工作

在开展探究式教学中，要从健美操的教学特点上入手，关注学生的学习体验，同时还要确保教学情境的多样化，这样才能满足学生的学习需求，提升学生的主动探究欲望，促使学生能够自发的从不同渠道上来对资料与信息进行整合。从信息的获取上来说，要帮助学生掌握好体育原理，加深对已有知识的了解，从而满足学生的全面发展需求。所以说在教学中教师要从学生在学习中所遇到的问题上入手，做好充分的了解工作，通过积极引导与不钢珠，以此来向学生提供资料信息，满足学生的探究学习需求。只有帮助学生加深记忆力，才能让学生掌握好知识与重点，才能调动起学生的学习积极性，才能展现出学生的主体地位，从而满足学生的发展需求。

2.3做好實验探究

在既定事实基础上对探究问题提出可能的答案与结论。所以说在开展探究教学中要做好探索工作，从不同层次与水平上入手，鼓励学生进行自主探究，帮助学生提出假设，在实际探究与验证的基础上来验证自己的猜想。但是也应当要认识到，在实践探究中很容易出现失败，所以在学生失败时教师要及时的鼓励学生，帮助学生树立起学习好知识的信心，从而提升学生的学习主动性。此外，还可以从提问与要求上入手，培养好学生的创新思维，挖掘出学生的潜力，以此来确保学生能够灵活的运用好自己所学习到的知识。

2.4进行归纳与整合

在探究中就可以让学生对已经收集到的资料进行研究，或是通过实验观察等方法来找出问题的规律，得到相应的结论，在组织好自己语言的基础上来借助专业术语等进行总结。所以说在这种教学方法下，能够提升学生对知识的整合能力，同时也可以促使学生对探究方法进行反思，帮助学生实现知识的迁移，从而提升学生的知识结构，在获取知识的基础上来进行巩固。

3结语

综上所述可以看出，在高校健美操教学中运用探究式教学方法有着一定的促进意义，同时也可以培养好学生的个性与兴趣。所以说在教学中要从培养好学生的实践能力上入手，帮助学生将所学习到的知识运用到实际中去，以此来帮助学生进行学习，真正培养后学生的合作意识。

参考文献

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