浅谈课堂教学中渗透德育的技巧

古春芳

摘 要 教师们都承担着传道、授业、解惑的重任。教师在教育教学工作中不仅要教书，同时要育人。教师肩负着培养社会主义事业的建设者和接班人的艰巨任务，肩负着时代和社会所需人才的成长与发展的任务，肩负着提高民族素质的使命。因此，如何更好地做好人才培养的工作，是每个教育工作者都应该认真思考的问题。教师在教育教学工作中既要教给学生科学文化知识，同时又要教会学生如何做人、如何处事的道理，更要培养他们积极且健康向上的道德品质，从而让他们形成正确的人生观、价值观、世界观。本文针对教师在课堂教学中如何渗透德育的技巧进行了论述。

关键词 课堂教学 渗透 德育 人才 素质

中图分类号：G622 文献标识码：A

教师在教育教学工作中积极通过各种途径传给学生知识，教学方法也在不断更新，学校也在不断完善教学环境，学生也收获了更多的知识。但在这个过程中，教师很容易走入一个误区：培养人才，就是要孩子拥有非常丰富的科学文化知识，有了知识将来就能为社会做出贡献。其实不然！我们可以看到，有些具有高学历的学生或步入社会的青年，往往因为一点点生活上或工作中的琐事就对他人做出伤害行为，或因无法自我调整情绪就产生轻生的念头。在一个个悲剧的后面，教师都应该深刻地认识到，在教育教学工作中，除了教给学生科学文化知识，还要教会学生如何做人、如何处事的道理，才能让他们形成正确的人生观、价值观、世界观。

1培养合格人才要有德育为先的理念

教育学家杜威说过：“道德目的应该普遍存在于一切教学之中，并在一切教学中居于主导地位——不论是什么问题的教育”。可是，我们往往在课堂中，只对学生进行科学文化知识的传授，而忽视了德育在其中的渗透。广大教师只有深刻认识到德育对学生成长的影响，才能在平时的教育教学中注重对学生进行德育渗透。纵观那些虽然具有渊博知识，但最终走向歧途或迷途的人，难道不正是因为平时缺乏对他们进行遵纪守法教育和心理健康教育的后果吗？纵然社会很复杂，但如果他们接受过正确的理想信念教育，他们就会另一个角度去看待社会。至于那些背叛国家和民族的人，无疑也是在学生时代曾经缺乏民族精神教育所产生的后果。种种社会负面现象都告诫我们，德育教育是学生成长必不可少的教育，而且应该把德育放在教育工作的首位。因此，教师必须要有德育为先培养合格人才的理念。

2贯彻德育工作要重在细实

学校对学生进行德育渗透主要包括：民族精神教育、理想信念教育、道德品质、文明行为教育、遵纪守法教育及心理健康教育等。学校在对学生进行这些教育的工作过程中，主要由教师特别是班主任进行实施。其实，每位教师都应该时时处处注重对学生进行德育渗透。不论语文课、数学课、思想品德课、英语课，我们都应该联系实际对学生进行思想教育的正确引导。并要有更多的内容让学生进行交流、探讨，让学生领悟其中深刻的道理，指导学生平时的学习和生活……但这些重要环节往往被个别教师所忽视，学生平时的种种表现，个别教师也疏于正确的引导，平时缺乏对他们进行面对挫折教育等等。因此，教师对学生进行德育教育不只是泛泛而谈，更重要的是应该把它贯穿于学校教育的始终，渗透到我们平时的教育教学工作过程中。只有经过一次次细实的正确引导，才能让学生逐步形成健康的心理和健全的人格，只有做好一次次细实的工作，才能让学生认识到德育教育时时处处在影响着他们以后的人生走向，并在不断让他们形成正确的人生观、价值观、世界观。

3通过心理健康教育活动实现德育渗透

教师应以学生的直接经验为中心，在学生学习知识压力过大的情况下，为他們提供一个放松心情的方式，适当举办心理健康活动，使学生能从活动中重新审视自我，认识自我，接纳自我，最终让学生实现自我减压的目的。开展心理健康活动时，可以让学生分小组活动的形式，活动内容可以是游戏、讨论、情景创设、角色扮演等。在活动过程中，教师应积极创设平等、合作、民主的师生关系，进行交谈式的互助活动，教师不能把自己的观点强加给学生，教师要明确自己并不是代替学生解决问题，而是在协助学生解决问题。在整个活动过程中教师应重在学生的分享和体验的过程，让学生自己去体验并说出在活动中的一些感受和收获。教师可以通过开展心理健康活动课去体现它在德育工作中对学生良好道德品质形成所产生的影响。

4通过开展主题班会实现德育渗透

目前，小学生处在社会不断发展和时代不断进步的环境下，他们在物质条件丰裕的阳光里幸福地成长，他们都过着衣食无忧的生活，由此导致他们渐渐地习惯了这样的生活。同时，独生子女普遍存在于这个社会各阶层中，他们没有兄弟姐妹共同生活的经历，父母的一切关爱都围着他（她）转，也让他们慢慢地觉得一切都应该按自己的意愿去做。由于这些社会环境和个人背景都会导致现在的孩子只为自己考虑太多，而为别人想的太少，甚至常常会使他们觉得身边的人为自己所做的一切都是理所当然的，从而少了一份感恩之心。我们教师都有为学生履行教育教学工作的职责和义务，承担着既教书又育人的重任。因此，教师应该积极开展以德育为主题的主题班会活动。如：爱国主义教育、感恩教育、正确人生观教育、学雷锋做好事等主题班会活动，开展一些让学生真正能够体会到怎样才能成人、成才的教育活动。让学生真正学会如何感恩他人，如何尊重他人，如何励志成才，如何回报社会。

综上所述，教师对人才的综合素质培养，是国家和人民托付给予的神圣使命。我们作为学校实施教育工作的主体，对完成这些神圣使命都有不可推卸的责任。我们都应该不断与时俱进，不断找到适合教育学生的方式，必须遵循培养人才以德育为先、德育教育重在细实，通过举办心理健康教育活动，适当开展德育为主题的主题班会等等，才能让学生更好地理解和掌握正确的人生观、价值观、世界观的实际意义。从而真正让祖国的花朵沐浴在正能量的良好环境中，最终实现所培养的人才能够适应时代发展要求的目标。