开展校园足球亟待解决的问题

马晓遂

摘 要 为加快推进校园足球的普及与提高，2015年教育部等6部门隆重推出了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。要使校园足球顺利展开，作为教学一线的教师，通过近三年来的工作实践，总结了几个要点。

关键词 校园足球 普及与提高

中图分类号：G807 文献标识码：A

1加强建设足球课程，普及推广足球知识

校园足球是在校园开展足球的集体活动。开设校园足球课程，应严格执行“教育部加强校园足球教学义务教育阶段每周一节课”的要求。将足球（包括足球文化、足球技术、比赛战术、足球训练等）引入教学，把培养学生对足球的兴趣作为重点，学校每年要定期举办一次校园足球文化节，通过以“足球”为主题的校园广播、班级黑板报、手抄报、绘画、摄影、征文、足球联赛等形式宣传足球知识，加深对足球的认知，开阔视野。使学生通过快乐足球来强身健体，锻炼坚强的意志品质，在活动中培养团队合作精神。既能使学生学到课本上的知识，又能在课外活动中将学到的知识得到充分地发挥，释放个性，展现自我，提升个人技战术水平，打造对完美人生价值的追求。

2完善校园足球模式，加强校足球队建设

在青少年成长阶段，始终把文化课学习放在首位，不能使之与其它学科割裂开来，要用足球魅力促进学生全面发展，这是建设足球队的基本原则。学生的文化素养来源于书本知识的获得，这是任何人任何事任何时候都无法替代的。只有通过学习→训练→竞赛→总结→再学习→再训练→再竞赛→再总结，由理论指导实践，实践验证理论，在实战中不断地发现问题，解决问题，才能在循环往复中个人技战术发生蜕变，能力得到提升，使团队整体实力上升到一个新高度。一个能打仗，且能打胜仗的足球队，个人不仅要有扎实的基本功、过硬的技术、顽强的比赛作风和良好的团队合作意识，更要有“赢得起，放得下”，“胜不骄，败不馁”的思想气魄。校足球队是个开放性的会员组织，爱好足球运动的每位学生都可以通过这个平台来提高技术水平，达到强身健体的目的，同时，还可以通过“体育沙龙”让学生有机会欣赏高水平的国内外足球比赛，开阔眼见，互相切磋球技，探讨比赛中出现的各种问题，从中寻找解决问题的办法。

3扩大足球教师队伍，定期培训骨干师资

“撸起袖子加油干”是习近平总书记在2017年新年贺词中提出来的。校园足球要持续健康有力发展，扩大足球教师队伍是首要任务，专业师资严重匮乏是限制开展校园足球的禁锢，如何冲破这一关卡，办法：其1：利用现有师源，定期分批培训足球教师、教练员和裁判员（退役的优秀足球运动员也可以），借助每年举办的“校长杯”足球联赛平台，实时实地进行角色互换，把学到的知识运用到比赛中，达到学有所用，学有所成，学有所乐，在实践中得到巩固与加强。其2：与国内知名俱乐部在师资培训、引进技术、专家指导等方面开展合作。可以选派年轻优秀体育教师代资去学习三个月或半年时间，去接受高级别的全方位学习，包括青少年选材、技战术、裁判等，仅仅利用短时间的（3-5天）培训是远远不够的，只能是“雾里看花”“走马观花”。其3：定期聘请高水平的足球教练员莅临指导，进行结对帮扶活动。专业足球教练员在册数量为数不多，目前仅任教于高等学校，小学、初中、高中学校分布的专业足球教师仅一位或者空缺，这种现象不能不令人扼腕叹息。试想：没有专业的教师，何来专业训练，没有专业的训练，何来优秀的专业人才。没有投入，就没有回报。要加大投入力度，把校园足球做稳做实。

4完善足球竞赛体系，优化管理运作机制

近三年，全国各地教育管理部门，加大了开展校园足球联赛的力度，分大学、高中、初中、小学四个阶段，活动进行如火如荼，涌现出大批足球优秀后备人才。但由于整个赛事时间长，监管力度不够，管理体制不顺畅，竞赛条件保障体系不健全等因素，会出现虎头蛇尾现象。造成这种原因，主要是缺乏足球专业资源、缺乏管理的约束力，相关指令、政策难以真正执行落实。“大胆走出去，勇敢请进来”是校园足球持续发展的良剂。关起门来操练摸索，不如在真枪实战中积累经验，“千看万看不如经脚一练”取人之长，补己之短。本着“友谊第一，比赛第二。共赢互利，相互学习”的比赛原则，在比赛中成長，在失败中进步。本着“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的发展理念，探索完善校园足球后备人才培养的新模式，不断巩固、完善和健全区域内的教学训练竞赛条件保障体系，为中国优秀足球后备人才的成长开辟新通道。“打通最后一公里”就是校园足球高效持续发展的助推剂，是优秀人才继续追梦的绿色通道。

5发展校园足球从“娃娃抓起”

“少年强，则国强，少年雄于欧洲，则国雄与欧洲”。校园足球永远是足球金字塔中最基础的部分。当各级各类专业院校逐步完善以后，要保证其顺利健康发展，就要选拔其合格人才。人才的培养是个长期系统工程，从儿童时接触球，保证有充足的时间去玩球，培养足球兴趣，提供能够展示自我的平台，发挥个体的能动性和社会光环效应，使其有动力参与竞赛活动中，及时鼓励，正确引导，培养为国争光的荣誉情怀，做个有理想有抱负的人。另外，建立足球队员成长袋，记录他们成长的点点滴滴，留下闪光的足迹，记住美好的回忆。

以上几点是近三年来，对开展校园足球的感悟，仁者见仁，智者见智，为校园足球活动扎实稳步向前推进，献计献策。

参考文献

[1] 张培宁.素质教育视域下校园足球课程开展价值探讨[J].运动，2016（13）.

[2] 朱超，范清惠.校园足球的教育价值与发展策略[J].教学与管理，2016（18）.