班主任怎样为学生注入“生命之钙”

张毅　刘瑜

摘 要 生命之钙即坚强的意志，化解痛苦的智慧，自我更新的勇气，明确的目标，绝不轻言放弃的信念，积极的心态等。班主任为学生注入“生命之钙”，就是为学生注入“生命之源和智慧之泉”。

关键词 生命之钙 信念 挫折 正能量 价值观

0引言

曾经看过一个故事：三只青蛙一齐掉进一只鲜奶桶里，第一只青蛙想：“这是命。”然后坐着等死；第二只青蛙想：“我不可能跳出去，今天死定了。”放弃了求生的努力，一会儿便沉入桶底淹死了；第三只青蛙想：“我的后腿还有劲，我要找到踮脚的东西，跳出这可怕的桶。”于是一边划一边跳，奶便成了块状，靠着奶油块的支撑，它跃了出来。对于这三只青蛙来说，失败缘于不坚持，成功缘于坚持。而对于生活中的我们又何尝不是如此呢？成功与否往往并不在于能力的大小，而在于信念，只要有一丝希望，就决不轻言放弃，只要勇于攀登，就没有到不了的高度。这种绝不轻言放弃的信念，就是我们赖以生存必不可少的“生命之钙”之一。而我们今天要探究的，就是班主任应当如何为学生注入这种绝不轻言放弃的“生命之钙”。

钙是构成人体最重要的元素之一，参与人体整个生命的过程，也是人体含量最丰富的矿物质：从骨骼（形成）、肌肉（收缩）到血液（心脏跳动），从器官、组织到细胞（神经，大脑的思维活动，生长发育）......钙在人体内无处不在，可以说是“生命之本”。“生命之钙”，即坚强的意志，化解痛苦的智慧，自我更新的勇气，明确的目標，绝不轻言放弃的信念，积极的心态等。班主任必须为学生注入“生命之钙”，为学生注入“生命之源”。

相信我们每一个人，都或多或少的听说或遇见很多的不幸——某某因某原因跳楼自杀了；某某某因某事喝农药自尽了……生命无常，生命脆弱。在这一条条的噩耗当中，有很多年轻的生命，很多学生，而这些年轻鲜活的生命之所谓走上这条不归路，深究起来，不过是一些小小的挫折，或是某次考试没考好，或是老师的某次批评，或是家长的某句指责的话……就这么一些不大不小的挫折和打击，就轻易的放弃了自身最为宝贵和财富——生命。这些血淋淋的现实警醒着我们，亟需为当今社会的学生树立起绝不轻言放弃的信念，为学生注入这样的生命之钙。

在本次的课题研究中，通过大量的调查，我们大致了解到，当今社会的学生之所以缺少绝不轻言放弃的信念，有以下几方面的原因：

1家庭因素

作为农村学校，外出务工的家长太多，对学生各方面的关爱太少。学生多是由祖父母监护。经调查显示，学生学习不认真、做事不积极、责任心淡薄等现象出现的一大原因就是家长告诉过他们：“你混几年，长大点我们带你出去打工，怎么也是三四千的工资。”很多学生就认为，什么都可以做不好，反正我可以出去打工。

执教十多个年头，遇到各式各样的学生，也遇到了各式各样的家长。其中有几件让我印象非常深刻的事件：有不少学生的家长，在班主任和科任教师打电话沟通学生的学习和生活习惯等问题时，很直白的告诉我们教师说自家孩子能学就学一点，不能也就不用管他了，等混完初中三年，家长就带他出去打工，每个月也能有不少的收入。还有家长告诉我们说自家孩子读不成书也没关系，家里养了很多的羊，他回家可以放羊。也有学生家长说因为自己本身的文化程度也不高，且长时间外出打工，也不能监督学生做作业等，每月也只能是为学生打生活费，电话里跟自家孩子交流几句，具体情况也不知道怎么管。

曾经看过一篇文章《为什么农村的家长越来越不重视孩子的教育了？》里面的观点我深以为然：其一，觉得教育学生是学校老师的事情，和家长没有关系。很多农村的家长都认为：我们既然把学生送到学校了，学生学的好不好就是你们老师的事情了，有很多家长甚至直言不讳的会对我们学校的老师说：我的孩子成绩不好，是你们老师不会教。熟不知，教育孩子是学校老师和家长共同的责任，家庭教育占据着更重要的方面。因为孩子和父母相处待在一起的时间更长，学校教育只有和家庭教育有机的配合，才能让孩子取得知识和技能上更大的进步。其二，读书无用论在农村盛行。现在有很多报道说的都是：某某大学生毕业以后的工资，还没有农民工的工资高。是的，我们村有很多初中毕业就出去打工的人，现在的他们都是有车有房，和他们一样年纪的大学毕业生，每个月就只有几千块钱。另外，现在的上学成本越来越大，上高中和大学学费加起来要小十万块钱，很多家长觉得有这么多钱，还不如让孩子做点小生意和学个技术呢，这样的投资才有回报，上大学没有什么好回报。

2不正确的价值观

信息时代的今天，科技越来越发达，智能手机已经成为一种很普及的通讯工具。而智能手机的功能之全面，可以让学生接收各种信息。但我们都知道，智能手机并不能智能的选取对学生有益的健康信息。有的信息甚至自相矛盾，甚至能教坏学生。特别是市场经济发展如此迅速，人的价值观念和善恶观念变得多样，金钱起到了重要的作用，成为衡量价值实现的一个最重要的评判，社会传递的信息和符号是复杂的和迷离的，甚至是不统一的。别说是孩子，就是成人都很困惑、很矛盾。

我最为深刻的就是蛊惑仔电影电视，非常之受青少年学生的喜爱。在他们不成熟的观念里，蛊惑仔非常的酷，通过打打杀杀来解决很多问题的方式就是体现个人能力的方式。很多学生有样学样，导致当今校园里打架斗殴事件频发，更有酿成大错的事件。

3课堂教学因素

当今社会的教育，大多是为升学而教育。学校追求升学率，社会评价学校也是用升学率作为标准。学生在学校所学的都是应试教育相关知识，脱离了社会实际。班主任怎样为学生注入绝不轻言放弃的信念？本课题认为，应从以下几方面着手：

（1）树立家长的正确人生观。班主任多与家长沟通，不光是就学生问题，还有家长自身存在的问题。很多时候学生的问题都是家长的一个映射。龙应台写给安德烈的一段话说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”希望每一位家长，都认真的对等孩子在成长中的学习问题，有一个正确的观念，毕竟这会深深的影响到学生的成长。

（2）正能量教育。通过影片、小故事、动画、小视频、新闻等各种信息渠道，为学生传递正能量，树立学生一个正确的人生观。故事一：十公里马拉松游泳绝对是个超极限强度的比赛，整个过程大约需要两个小时左右。更令人惊讶的是，2008年8月21日男子十公里马拉松游泳冠军（这一项目的首金获得者）竟是一位曾经患有白血病的来自荷兰的27岁小伙子——马尔滕·范德韦登。在他登上领奖台时，人们清楚地看到他那剃光了的头顶上有两处因做骨髓移植而造成的颅骨缺损，而且在他说话和喘气时也能依稀看到那两处伤疤在翕动。范德韦登说：“当你躺在医院里，忍受着巨大的病痛时，你简直就不会去想下个月、下个星期甚至是下个小时的事情！没有比这更糟糕、更令人绝望的了。我从白血病的治疗中学到了凡事要一步一步来，要有耐心。”故事二：老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达七十岁。但要活那么长的寿命，它在四十岁时，必须做出困难却重要的决定！当老鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。 它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力！？它只有两种选择：①等死，②历经一个十分痛苦的蜕变过程；一百五十天漫长的魔练。它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。 停留在那里。不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。然后，它要再用新长出的喙，把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便再把羽毛一根一根的拔掉。五个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新再过神鹰一般的三十年岁月！ 故事三：2011年，我校申办成为贵州省中长跑训练基地，本人刚好担任了中长跑教练员之一，负责带着一群毛头孩子训练。最初有兴趣参加训练学生有三十多名，训练一段时间后觉得太辛苦了陆续退出了一部分学生，一直坚持着参加训练的有十多名学生。

训练很辛苦，在这个穷山峻岭的小地方，当时的学校设施也不够完善，没有好的训练场地。学生只在课余时间参加训练。每天下午放学后，中长跑队员须来到学校操场做完准备活动，从学校出发沿着乡镇公路跑到其中另一所村小，休息几分钟后原路跑回学校，路况不是很好，多弯道，中间还有两段小路，往返也有十五六公里，很多名学生都觉得太苦太累而放弃了参加训练。坚持一直训练的学生，参加了几次比赛，取得不错的成绩，让省体校的老师们印象深刻，并取得了去贵州省体校就读和继续训练的资格，那里的训练量更大更苦，也就有学生陆续的又放弃了，返回原学校继续读书，在这条路上也就停住了步伐。但这些学员里，有一个是例外，那就是肖永丽。当时的肖永丽，在中长跑训练中成绩并不是最优秀的，她最初还想过努力提高点文化成绩上高中然后参加高考成为体育师范生。也努力参与课程补习，结果提升不大，她觉得自己在知识的理解上有很大的不足，且以前丢掉的基础太多，要补起一并不容易。然后下定决心，在中长跑的训练中更加努力。后来，肖永丽同学取得了非常优秀的成绩。

在2011中國贵州赫章夜郎旅游文化艺术节韭菜坪登山比赛中，荣获少年女子组比赛第一名；2012年贵州省一届田径耐力项目高原地区对抗赛中长跑项目乙组团体第三名；2016年第十四届全国越野跑锦标赛第二站清镇赛场女子青年组4公里第一名；2017年8月18日第13届全运会田径女子跑游二项全能比赛中以24：56分的总成绩为贵州再夺一枚全运会金牌。运动员这条路很苦，每天训练都得跑几十公里，很累，但她坚持了下来，没有放弃。终于，在这条路上，辛勤的汗水收获了一路的芬芳。而这，也是我们周边鲜活的例子，告诉我们每一个人，永不放弃，终会有收获，终会有成果。

我们生活中的这种鲜活的永不放弃的故事很多，我们教师，应当与学生共勉，为学生注入这种永不言弃的信念，让他们的人生走得更远，走得更高。

4教学改革因素

从小事做起，从小地方变革。班主任的主题班会丰富多彩化，开展贴近现实生活的主题班会，让学生在亲身体会的过程中，学习知识，学会技能。

在实践中，学生对外界刺激作出反应的过程，就是一个不断学习的过程。只有正确对待自身成功或失败，才能形成学生不放弃的信念。只有让学生在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能提高他们抵抗挫折、勇于克服困难，绝不轻言放弃的信心和能力。改革教育，在教学活动中应有意识地设置适度障碍，鼓励学生大胆尝试、磨练。在教学中，穿插某某同学（看情况决定是否具体到个人）当前遇到的困境，咨询学生如何应对和解决，让学生提供帮助和办法。经过不断培养，逐步增强学生抗挫的信心，今后遇到困难，就不会束手无策，而会深信自己有能力，用积极办法去克服。当然，教学活动中障碍磨难的设置一定要适度，使学生抗挫折信心有所提高，又有继续尝试的心理。

决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以用实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。