项目教学法在中职机电专业教学中的应用

江杰

摘 要 中等职业教研教改的重点之一就是对机电技术应用专业的教学模式以及方法进行改革，可以通过使用项目教学法以及相关的仿真的实训手段，或者提供实习培训，通过各种方式达到培养合格的技能型劳动者的目标。项目教学法主要是以项目作为引导，以任务作为驱动的一种教学方式，可以有效的提高学生的综合能力。文章分析项目教学法教在中职教育中的具体应用。

关键词 项目教学法 中职机电专业 教学

现在各大中职院校的职业教育理念已经从过去的学科体系逐渐转变为现代职业教育学体系，因此一定要根据中职专业教学的实际情况，去针对性的进行因材施教，同时组织活动，让学生参加项目的设计实施以及管理工作。

1引入项目教学法的意义和用途

项目教学法在新教育理念中具有先进性以及时代性，我国现阶段的教育非常重视学生的创新能力的培养，尤其是在职业教育中，更加强调学生的实践能力，强调“工学结合”的原则，对学生的发展有着十分重要的意义。

项目教学法主要是老师和学生一起完成一个比较完整的项目工作而实施的教学活动，在职业教育中，项目的含义是指生产比较有实用价值的产品的任务。并且项目教学法主要通过教师来确定项目，学生负责制定项目实施的计划以及完成项目。教师在项目教学中主要是一个引导以及协助的角色。结果评价由师生共同完成。

项目教学法主要表明，项目中所包括的知识是和社会的实际情况相结合的；每一个学生都可以独立的制定计划并且进行实施学生；每一个学生都可以在一定時间内进行自主的学习；项目具有难度，但学生通过自己所学到的各种知识去解决实际的问题；在学习活动结束的时候，可以展示具体的成果，老师和学生一起进行评价项目的结果。项目教学法可以把学生的的积极主动性调动起来，学生的学习兴趣也会提高，各方面的能力也会提高，从心态上已经从”要我学”转变成“我要学”，项目教学法可以有效的提高学生的综合能力。

2项目教学法学生学习能力现状分析

学校教育的传统教学主要是以传授基础知识为主，大多数都是使用填鸭式的教学方法。虽然这教育方法进行变革，但是在中职学校中的许多课程，还是把知识传授作为主要的教学方法，而对学生能力的培养不够重视，并且在过去只是看重学生的学习成绩，考试的成绩差就意味着学习不好，但是学习成绩差只是一种表面现象。分析发现，学生如果在考试中一直处于劣势的状态，那么就很容易对自己失去信心，在没有信心的情况下，就更加找不到学习的状态，从而更容易让学生自我放弃。

例如学生的语数英成绩都比较差，当老师使用项目教学法进行讲授《机械制图》以及《电工技术基础与技能》的时候，却取得了非常好的成绩。在中职学校里，即使学习成绩比较好的学生，学习能力也不一定是强的，大多数的学生仍然是使用死记硬背的方法，因此中职学生不是学习能力差，而是需要找到适合他们的教学方式。

3项目教学法在中职机电专业教学中的应用

3.1选择合理的项目

在中职机电专业进行教学的过程中，使用项目教学法有非常显著的作用，教学的效率变得比较高，要想使项目教学法得到更好的落实，教师就一定要不断的提高自身的教学能力，掌握丰富的知识储备，学生才能够掌握比较多的专业知识。教师对于项目教学法要足够的熟悉，这学生进行实际操作的过程中，要良好的引导学生学习。学生的操作能力以及创新能力都可以得到提高，同时学生们考虑自身的个性特点，以及对知识的掌握情况。中学生对知识的掌握没有那么充足，因此试制项目的难度要适当，项目太难的话学生们的积极性就会消失，从而也就不喜欢学习；如果太过简单的话，学生们会觉得没有挑战性，长期以往就会觉得比较枯燥，项目设置虽然不能太难，但也不能过于简单，所以教师一定要认真选择项目，选择真正适合学生们学习的项目。

3.2严格把控教学项目

能否成功的实施项目教学法和师生有着很大的关系，教师首先需要改变传统的教育理念，从落后的教育方法中走出来，不断的提高自身的教学能力。学生也要从传统的教学模式中走出来，要主动学会学习，并且师生在进行学习过程中，要建立良好的沟通关。此外，学校要定期的考核教师的专业知识以及实践能力，只有合格的教师才可以培养出更多合格的学，就是要考虑到学生的自身特点，在生活中关心爱护学生，在学习中积极引导学生。

3.3严抓实践环节，培养“即插即用”型人才

对于职业教育而言，应用才是教学的目的。在企业实训中，教师要严抓实践环节，重视实践能力、操作能力，使学生有着“上班”的感觉，从而缩短与企业要求的差距。现代的企业功利性很强，不愿意浪费大量的时间和精力提升人员的技能，对于实习学生生产的废品也颇有微词，因此教师要狠抓实践环节，夯实学生的动手能力，培养出“即插即用”型人才，最终提升学生的观察动手能力，积累成功经验，使之成为受企业欢迎的人才。

为了增强学生的就业竞争能力，学生必然要经历企业生产实训过程。在学生掌握一定的专业技能后，学校会安排他们进入相关实训基地开展实习，将所学理论应用于实际生产之中，提升观察能力和操作能力，积累生产经验。

4结束语

我国现在比较重视培养学生解决实际问题的能力，中等职业学校主要是进行一种职业培训，获得一种职业技能，在进行教学的过程中，既要让学生能够解决问题，又很好的完成学习任务。通过项目形式进行教学，这可以提高学生的学习能力，增强他们解决实际问题的水平，从而培养合格的人才。

参考文献

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