高校英语教育中的文化教学途径探析

陈坦

摘 要 随着社会经济的不断发展，英语成为了主要的沟通工具，学生需要了解国家文化的风土人情、价值理念、历史地理知识，才能更好地运用英语。高校英语教育中应该融入文化教育，帮助学生深刻了解相关国家的文化，理解性地学习英语。但是，目前我国英语教学仍属于灌输性教学模式，文章分析了当前高校英语教育中实施文化教育的现状，针对不同问题提出实施文化教育的有效途径。

关键词 高校英语教学 文化教育 有效途径

0引言

我国一向坚持取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用、洋为中用的文化交流原则。西方的许多先进文化值得我们借鉴，通过两国间的文化交流与传播，既可以学习先进的西方文化，也可以传播五千年中华文明。我国高校英语教育在不断改革与完善，积极顺应时代发展潮流，但英语文化教育还存在一些问题，有关教育学者指出，文化教育是理解语言、学习语言的基础，所以，教育工作者应致力于英语文化教育。

1我国高校英语教育实施文化教育的现状

1.1对文化教育重视不足

目前，虽然我国许多高校声称开设了文化教育相关课程，在日常英语教育教学中融入了文化教育的内容，但是，实际上文化教育的实施并不顺畅。普通高校英语教师没有认识到文化教育的重要性，而且教学任务繁重，甚至于无法在规定的时间内教授课本上知识，没有剩余时间进行文化教学，更谈不上组织多种活动以培养学生学习英语的文化基础。

1.2师资水平欠缺

一些高校目前仍处于一名英语教师带好几百名学生的状况，自身担负重大教育任务的压力，无暇顾及提高自身的文化素养。很多教师也不完全了解英文国家的历史背景，无法及时准确解答学生问到的相关问题，只是单纯地将课本上的知识“灌输”给学生，导致学生对于英语的学习感到相当枯燥无味，降低学习英语的积极性。

1.3没有营造文化教育的氛围

当前，多数高校没有设立应用教育课堂，仍然采用传统的教师-学生的授课模式，教育手段单一，没有进行文化教育，学生不能接受文化教育内容。国内外语言学家表示营造文化教育氛围，能有效提高学生学习英语的积极性。

2英语教育中的文化教学途径

2.1重视英语教学观念的转变

在英语教育以及学生英语素质提升中，教师只有认识到文化教学的重要作用，积极转变英语教学观念，才能提高高校英语文化教学质量。传统的高校英语教学导致学生没有对英语文化的自主了解能力，受到英语考级制度影响，多数教师、学生在英语教学、学习中带有着明显的功利性，仅仅重视学习语法与词汇量，忽略渗透英语文化。要想解决这一问题，高校英语教学工作者必须树立多元化文化事业的教学理念，认识到文化教学对培养学生英语理论应用能力的重要作用，将文化教学纳入到高校英语教学体系当中，培养学生的跨文化交际能力。

2.2提升英语教师文化素养

在高校英语教学环节中，英语教师自身需要具有较高的文化素养，有利于英语教学中的文化教学。因此，高校英语教师必须要不断提升自身的文化素养。第一，高校英语教師应该保持较高的文化“嗅觉”，提高文化适应能力。英语教师要不断探索新颖、有效的教学方式，潜移默化的将英语文化融入高校英语教学过程中，帮助学生正确认识英语文化。第二，深入比对、分析英语文化与我国汉语文化存在的差异，了解英语文化内涵价值，引导学生适应不同文化，要找出英语文化和汉语文化的共性。第三，高校英语教师自身需要更好地理解多元文化，保持一颗包容、开放的心态去接受和挖掘英语文化内涵，结合学生知识背景给学生讲解文化知识，提高英语教学中文化教学质量。

2.3推进英语教学方式创新

传统的高校英语教学，教师将教学重点放在英语词汇量、语法的教学上，学生在学习过程中，仅仅依靠头脑记忆，这种单一教学方法限制了高校英语教学质量的提升，不能适应新时期高校英语教学要求。所以，在进行高校英语教学时，英语教师不要通过创新英语教学方法激发学生更多对英语和英语文化的兴趣。高校英语教学方式应不断创新，可以在英语课程内容讲授的基础上创设多样化的英语教学情境，使得学生在学习过程中充分体验和感受英语语言文化的魅力。

2.4双向补充文化知识

文化教学具有“双向性原则”，在传授西方文化的同时也要补充中国文化知识，让学生自主地观察、对比后体验到文化差异，培养学生的双向文化敏感性，提高对英语文化的理解力，唤起学生的跨文化交际意识。另一方面，帮助学生了解母语文化，有助于学生更好地理解异域文化，避免跨文化交际中的负迁移。适当的补充母语文化有助于避免学生盲目崇拜西方文化，扩展多元文化视野，超越本土和外语文化的狭隘界限，成为思想开放的双语文化人才。

2.5营造良好的文化教育氛围

高校英语教师在进行教育活动时应运用多种教育模式进行文化教育，可以在课堂上放映英文原版电影、播放英文歌曲，帮助学生更好地理解英文国家文化。英语作为沟通的工具，最好的学习方式就是面对面的进行有效语言交流，教师可以为学生创造英语交谈机会，帮助学生更好地理解英语如何使用。

3结束语

综上所述，英语教学特别是英语文化教学对于高校培养高等层次人才发挥着至关重要的作用。因此，在高校英语在教学过程中，教师要不断拓宽英语文化传输渠道，在英语教学中融入文化教育，逐步完善英语文化教学，为国家、社会培养更多地综合型英语应用人才，促进国家间的文化交流，提高我国的国际影响力。

参考文献

[1] 赖子骅.高校英语教育中的文化教学途径探析[J].海外英语，2014（24）：56-57.

[2] 王云利.浅谈高校英语教学中实施文化教学的有效途径[J].当代教育实践与教学研究，2015（12）：205.

[3] 李丽娜.高校英语教育中的文化教学途径探析[J].中国校外教育，2016（12）：105.

[4] 钟传根.传统文化在高校英语教学中的导入研究[J].才智，2017（18）：87.