躬耕在教育的麦田里

摘 要：教师是躬耕在教育麦田里的工作者，培养学生就要像农业生产一样，遵循春种、夏长、秋收、冬藏的规律。教师在进行教育时既要顺天致性，循道而为，让学生接受教育的阳光、雨水、温度，自然生长；又要以身作则，率先垂范地给学生以熏陶，耳濡目染地教学生勤劳朴实、乐观上进、知恩感恩的优秀品质，让学生热爱学习、热爱生活、健康成长，成为对社会和国家有用的人才。

关键词：顺天致性；循道而为；言传身教；以德育人

中图分类号：G621 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-15

作者简介：郭金霞（1974—），女，湖南株洲人，小学高级教师，专科。

一、引言

叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”他将自己一生的教育实践和感悟浓缩在这句话里，就是这简洁却不简单的一句话，道出了教育的真谛。农业遵循春种、夏长、秋收、冬藏的规律。同理亦然，在教育的麦田里，一个教育工作者应该有老农从容的步调和平和的心态，不紧不慢、有张有弛。我们是节气的守候者，聆听生命拔节的声响；我们是温润的浇灌者，呵护小苗发芽、开花、结果……

二、顺天致性，回归自然

沿着时光隧道，穿梭到三十多年前的童年时代，湾里十几个孩子嬉戏玩闹的场景和灿烂的笑脸，至今浮现在我的眼前。那时虽然清贫，没有现在琳琅满目的电子产品，也没有沉重的课业负担。很多时候便是和伙伴们一起去田埂放牛，偷偷摸摸地烤红薯，乘着月色“打游击”，排着长队去看电影……那种生活是富足充实的，是快乐唯美的，我们尽情地享受着童年的纯真与欢乐。