取之有理 用之有度

摘 要：近年来，电教化手段以独有的特点进入学前教育领域，并在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域都发挥了越来越重要的作用。然而先进科技的背后，电教化也显现出了弊端。发展适宜性原则和全面发展的教育要求我们以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段，在幼儿园实施适宜性的电教化教学。

关键词：电教化；适宜性；五大领域

现在，互联网越来越成为人们学习、工作、生活的新空间，越来越成为获取公共服务的新平台。从社会发展史看，人类经历了农业革命、工业革命，正在经历信息革命。信息革命增强了人类脑力，带来生产力又一次质的飞跃，对国际政治、经济、文化、社会、生态、军事等领域发展产生了深刻影响。

近年来，电教化手段以独有的特点进入教育领域，并发挥了重要作用。电教化教学是指利用计算机、DVD光盘播放机、大屏幕电视、投影仪、网络和卫星收视设备、视频展示台等设备进行的一种电教化教学，在幼儿园教学中经常用到的是以Flash、幻灯片、录像、录音等为主的多媒体课件。幼儿学习的积极性一般从兴趣出发，并具有直观形象性，因此这种超于传统的将声音、图片集于一体的新兴的教育手段可以对幼儿产生強烈的冲击。

随着教育观念的不断更新，发展适宜性原则被越来越多地提及，这股从美国吹来的教育风不仅在本国卷起了一场风暴，也给发展中的中国幼儿教育指引了一条新路。发展适宜性原则是指幼儿园教育要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。……