浅谈整本书阅读教学的若干种活动类课型

■吴淑敬

一、基于小部头单本书的独立活动

小部头单本书是指内容不多，单独成册，阅读时间较短的书籍。这类书的一个特点是薄，以平均每天50页左右的阅读速度，一两周内可以阅读完。针对小部头单本书的特点，笔者基本采用“任务单驱动式”读书活动课型，即教师为学生提供体验实践和感悟问题的情境，让学生围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程。教师列出“读书任务单”，让学生完成初读感知，概括情节，理顺人物关系，质疑文本内容和探究人物形象，理解文本主题，达到引导学生逐步由文本的表层走入文本的内核的目的。

《绿光芒》是梅子涵先生的散文集，该文集撷取的是生活中令人感动的小事，采用的是卒章显志的手法，篇末通过哲理句进行点题，语言朴素、寓意深刻，既植根于故事，又有言外之意，读来令人回味无穷。对这本书的阅读，“读书任务单”如下：

1.自由阅读，概括让你印象最深的令人感动的人物、事件。

2.摘抄这些文章中你最喜欢的有哲理的句子。

3.思考以下的问题：

（1）文中哲理句在表达上有哪些相似的地方？

（2）文中哲理句出现的位置有什么不同之处？

（3）文中哲理句在不同位置有什么不同作用？

通过“读书任务单”，让学生阅读全集，逐步了解该散文集文章的特点，学习从寻常的小事中提炼哲理的写作手法，进而引导学生主动建构思考、探究、实践、运用的学习体系，推动学生由表层阅读走向深层阅读。

二、基于大部头单本书的系列活动

大部头单本书虽然也是单本书，但是从篇幅上看，明显加长，可能会是上中下、多卷本等长篇著作。……